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941.
邓文钱 《中共济南市委党校学报》2012,(6):38-41
科学精神与人文精神是相辅相成、互为融通的关系。在中国经济社会发展的过程中也面临着科学精神与人文精神分野的困惑,这里有其深刻的根源:人文与科技的现实对立与冲突;片面功利主义科学观的误导;现代科学技术和工业的双重效应。要实现科学精神与人文精神的融合必须做到:在实践基础上坚持人文精神的科学精神;注重科学活动中的人文关怀;重视以人为本的价值取向。 相似文献
942.
943.
冀中能源邯郸矿业集团机关党委紧紧围绕“强组织、增活力,创先争优”这一主题,大胆创新党建工作新体制、新机制,以建设“一流作风、一流队伍、一流业绩”的机关团队为目标,以组织关注工程、人文关怀工程、素质提升工程、扶贫助困工程、先进激励工程为内容,以开展季度星优质服务窗口竞赛活动、“转作风、提素质、提效能”活动、“三比三看”活动为支撑,建立实施了机关“353”关怀激励新机制,充分调动广大干部职工的积极性,为集团公司“三年三步走”发展战略打好基础。 相似文献
944.
945.
946.
正烟台市牟平区委组织部创新提出以"宽松的环境、宽容的心态、宽厚的胸襟","严格的要求、严肃的态度、严密的组织、严明的纪律"为核心的"三宽四严"管理理念,着力在千锤百炼、精益求精中打造"部门模范、干部标兵、人才摇篮"组工文化品牌。坚持"强党性、练内功、增涵养",不断提升组工干部队伍素质,筑牢组工文化品牌根基。一是加强党性教育锻造"红色组工"。充分利用丰富的红色文化资源,每年组织全体组工干部 相似文献
947.
党的十八届四中全会对全面推进依法治国进行了顶层设计,由此开启了中国法治建设的新常态。全会提出实现依法治国总目标必须坚持的五个原则,是依法治国之本,是建设法治新常态的重要遵循,必须牢牢坚守。 相似文献
948.
胡光明 《长沙民政职业技术学院学报》2016,(1):113-116
在高职教育中应全面实施素质教育是各界的共识,国内相关高职素质教育的研究非常丰富。文中从素质、素质教育及高职素质教育、对高职职业素质教育的研究、对高职人文素质教育的研究、素质教育课程体系建设研究四个方面进行综述,并提出新的研究方向。 相似文献
949.
20世纪80年代以来,中国特色社会主义现代化道路的自主探索实践,是世界文明史进程中的一个重大事件。其努力在于对引领人类未来前进方向的新型文明价值观形态、对于新质的发展理念和模式的严肃思考和实践探索。作为对"西方文明"主宰下现代化发展逻辑的历史性反思与实践性超越,中国为全球共享的文明新体系、发展新形态贡献"中国道路"与"核心价值观"的智慧;着眼中西文化选择之间激烈交锋、冲突以及复杂博弈的非确定性情境,面向未来,无论是十八届三中全会关于"推进国家治理体系和治理能力现代化"的提出,还是十八届五中全会所确立的"五大理念",其所承载和彰显的意义是多方面的:新文明理念的愿景预期、合理形态的制度价值实践、新文明人格类型的确立与塑造,以及对人类未来发展前景和命运的一种高瞻远瞩的理性筹划、审慎设计和有效践履。 相似文献
950.
恩格斯说过:"一个民族要想站在科学的高峰,就一刻也不能没有理论思维。"辩证思维是理论思维的一种主要表现形式,一个缺乏辩证思维能力的领导,同样不可能成为一名站在时代前列的领军人物。党的十八大以来,习近平总书记多次强调各级干部要努力学习掌握科学的思维方法,防止出现"新办法不会用,老办法不管用,硬办法不敢用,软办法不顶用"的情况,以科学的思维方法保证各项改革顺利推进。在现实生活中,有些同志缺乏"会当凌绝顶,一览众山小"的思维高度,缺乏"落叶知秋,见木知林"的思维深度,缺乏"登高望远,极目楚天舒"的思维广度,从根本上讲就是缺乏唯物辩证法所要求的辩证思维能力。辩证思维能力乃各级干部提高领导水平和治理能力的一项基本功。当前全面深化改革亟需我们正确处理好解放思想和实事求是的关系、整体推进和重点突破的关系、顶层设计和基层探索的关系、胆子要大和步子要稳的关系、改革发展稳定的关系。领导者通过自觉提升辩证思维能力,就能使自己的思维多一点深刻、少一点肤浅,多一点全面、少一点片面,多一点远见、少一点短视,就能在思考本地区、本部门发展时,着眼全局、把握重点、深谋远虑、辩证决策。本期特地邀请姚润皋教授专题谈谈辩证思维。 相似文献