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951.
本文从以人为本的管理理念强调的是对人的主体地位的确认、以人为本的管理关注个人价值实现,体现了尊重人的本质特征、以人为本的管理强调激发人的潜能,体现了尊重人的内在要求、以人为本的管理重视以情感人、以理服人,是尊重人的最直接表现形式等方面,论述以人为本的管理要义应是尊重人的管理. 相似文献
952.
953.
马克思主义哲学深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展的一般规律,是指导共产党人前进的强大思想武器。要深入学习历史唯物主义基本原理和方法论,更好地认识国情.更好地认识党和国家事业发展大势,更好地认识历史发展规律,更加能动地推进各项工作。一要深刻领会坚持历史唯物主义对中国特色社会主义事业的历史和现实意义,提高对中国特色社会主义规律的认识水平。 相似文献
954.
原理是某一领域、部门或科学中具有普遍意义的基本规律。新课程背景下的思想政治课,突出生活逻辑,淡化学科逻辑,但不等于不要学科知识,特别是学科的基本原理。马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中曾经指出:"批判的武器当然不能代替武器的批判,物质力量只能用物质力量来摧毁;但是理论一经掌握群众,也会变成物质力量。理论只要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人。所谓彻底,就是抓住事物的根本。"这就要求我们在思想政治 相似文献
955.
他是我军第一代飞行学员,第一批飞行骨干,第一所航空学校的创始人,曾被印度皇家空军代表团团长誉为"从山沟里飞出来的雄鹰",一生还培养了大批空军飞行员和空军中高级军政指挥员。 相似文献
956.
高校辅导员在大学生成长成才过程中,起着非常关键的作用。分析了生态学中生态适应性原理、生物多样性原理、生态位理论、可持续发展理论,与高校辅导员工作之间的联系,以期为新时期的大学生教育、管理、服务工作提供一种新的思索。 相似文献
957.
人本主义的核心思想就是培养自我实现的"完整的人",这种思想在澳洲的教育体制中得到了充分的体现,并成为澳洲教育和社会的发展的奠基石。渗透着人本主义思想的澳洲博物馆文本以其折射出的体验性,互动性,民主性,内驱性和探究性的特点为探索中的中国教育改革提供了宝贵的借鉴,本文通过对其文本的分析来讨论澳洲人文思想的与教育教学过程的具体结合,旨在为中国的人本教育提供可借鉴的理念和实践经验。 相似文献
958.
公众参与是实现决策民主化、科学化的重要保证。党的十八大报告明确指出:“凡是涉及群众切身利益的决策都要充分听取群众意见”。即将出台的《江苏省关于进一步推动参与式行政程序建设的意见》规定:涉及公共利益和人民群众切身利益的重大决策事项须进行听证,把公众参与作为重大行政决策的必经程序。如何鼓励、支持、引导公众参与公共决策,是各级党委政府提高决策能力的一个新课题。公众参与的程度如何,领导干部对公众参与有哪些顾虑,怎样促进公众有序参与,弱势群体的参与权如何保障,参与者有何体会?本刊策划一组文章,分析问题并提出对策,希望对广大读者有所帮助。 相似文献
959.
介绍了无人机及其分类,阐述了小型无人机的工作原理、应用领域和场景,并对公共安全领域应用小型无人机的可行性进行了详细分析。 相似文献
960.
中共中央总书记习近平关于"中国梦"的阐释引起了思想理论界、政治界与新闻媒体的广泛关注与评论。习近平把中华民族伟大复兴的梦想与人民紧密联系在一起,蕴涵了丰富的人本思想。他在参观《复兴之路》展览时指出:"每个人都有理想和追求,都有自己的梦想。现在,大家都在讨论中国梦,我以为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。"这一时代解读,既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉,又彰显了全国各族人民的 相似文献