邓小平人权思想与中国人权战略的构建

邓小平在批判西方资产阶级人权理论的基础上,从中国基本国情出发,发展了中国特色的人权思想.文章认为,面对西方部分国家以"维护人权"为借口,通过接见达赖、包庇"藏独"势力分裂活动干涉中国内政的反华行径,中国应以邓小平人权思想为指导,构建符合中国国情的人权战略,维护中国国家主权.     

列宁的社会主义人权思想及其实践

列宁人权思想是继承并发展了马克思、思格斯的人权思想,结合无产阶级革命和苏维埃社会主义建设而创立的符合本国国情且具有时代特征的科学的理论体系。它对社会主义国家的人权建设和人权保障具有很重要的借鉴作用。本文在初步考察列宁人权思想总体面貌的基础上,重点阐述苏维埃社会主义建设时期列宁的人权思想与实践,以丰富国内在此领域的研究成果。     

论西方资产阶级人权理论的历史发展

<正> 人权问题是当前国际社会在意识形态领域及政治战线上斗争的焦点之一。近年来西方资产阶级代表人物以"人权卫士"自居,对其他发展中国家的所谓人权状况进行攻击和污蔑,妄图利用人权问题对社会主义国家进行和平演变,颠覆、瓦解社会主义制度。在这种情况下,从理论和实践两个方面彻底揭露和批判资产阶级人权观点则成为了马克思主义理论工作者的长期战略任务。     

改革开放以来党的人权思想的探索历程

“人权”问题是当前国际社会一直比较关注的重大问题之一。早在民主革命时期,以毛泽东为代表的党的第一代领导集体在领导中国革命实践中,就始终把广大人民群众权利的获得作为自己的奋斗目标。改革开放三十年来,党的领导集体根据社会主义发展不同时代的需求,对党的人权思想进行了更进一步的发展。     

论当代中国人权观的核心要义——基于习近平关于人权系列论述的解读

习近平关于尊重和保障人权的系列论述是系统性的人权认识和人权思想,反映了当代中国人权观,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,具有深刻的国内法和国际法的法理基础。中央文献出版社2021年12月出版的《习近平关于尊重和保障人权论述摘编》和2022年2月习近平在主持中共中央政治局以人权为主题的集体学习时所做的讲话,是对当代中国人权观的集中概括和阐述。人权的基础是人的固有尊严。人权是个人人权与集体人权的有机统一,是具有特定社会、历史和文化内涵的概念。当代中国人权观强调坚持中国共产党的领导、人民主体地位、从本国实际出发、以生存权和发展权为首要的基本人权、依法保障人权和积极推动全球人权治理这六个基本经验和基本特征。生存权和发展权、全人类共同价值、推动构建人类命运共同体等的提出是体现中国智慧和中国经验,促进全球人权治理和人权文明的发展。     

国家保障人权：最佳人权保障机制

人权的发展,从人权思想到人权理论再到人权制度,经历了漫长和曲折的道路,但其一旦被确认,人们便达成了一项基本共识：人权的保护主要是国家（政府）的基本义务。有权利必有义务,国家拥有权力因此也必须承当相应的义务,如违反义务则需要承担相应的责任。     

马克思的人权思想及当代价值

马克思通过对资本主义人权的批判、揭示及对人权理论的正面阐释,形成了系统的人权思想,对我国当代人权事业的促进和发展,仍具有重要的启示价值,表现在：为我国特有人权发展模式提供了理论依据,为人权领域的斗争提供了理论支持,为人权普惠性保障提供了方法论启迪、为人权事业促进和发展提供了路径指导。     

中国共产党对马克思主义人权思想的理论创新

从马克思主义中国化的学科视角探讨了中国共产党对马克思主义人权思想的理论创新,认为中国共产党在马克思主义人权思想的基础上提出国家独立权是人权的根本前提,指出中国共产党的领导是实现中国人权的根本保证,将尊重和保障人权提升为治国理政的重要原则,倡导在国际政治经济新秩序中确立平等、无差别化人权理念等理论。     

马克思主义人权思想中国化的发展脉络

从马克思主义中国化的学科视角梳理马克思主义人权思想在中国的发展脉络可看出,马克思主义人权思想在中国经历了四个发展阶段:以社会主义革命和政权建设确立民族独立权和人民民主自由权、以经济发展保障和提高人民生存权与发展权、以宪法人权原则尊重和保障人权、以国家人权行动计划推进人权等。     

美国人权教育的内容与特征

美国人权教育根源于其悠久的"人权立国"民主政治历史传统,通过公民教育中的社会学科教学予以实施,其常识、理论和价值观统一于美国精神。美国人权教育有较为完善的公民教育评价体系,体现一般目标和具体目标统一,把对理念、观念和行为方式的培养和塑造放在与人权知识的传授同等重要的位置,教学内容丰