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961.
962.
刘祖锋 《学校党建与思想教育》2009,(11):38-39
思想政治教育是我党的“政治优势”和“传家宝”,但我们在解读思想政治教育历史经验和教训时.习惯于用结论式语言对思想政治教育的地位和作用进行表述.较少从实现路径上作出深刻的揭示。因此,应该对思想政治教育路径作出科学解释和合理规划,由理所当然的结论性判断转向对如何实现的过程性设计,从而逐步实现教育路径的科学化。 相似文献
963.
964.
《合同法》第53条规定,免责条款原则上有效,例外无效。第39条规定,格式条款中的免责条款,如果履行了提示和说明义务就有效。但第40条却规定"免除其责任"的条款无效。这就使法律条文之间产生了冲突与混乱。本文试图用民法解释学方法来协调冲突,消解矛盾,以使《合同法》关于免责条款效力的规定合理化。另外,本文就免责条款的撤销也作了初步探讨。 相似文献
965.
谢如程 《黑龙江省政法管理干部学院学报》2000,(1)
从切实保护防卫人的合法权益角度出发,无限防卫不仅不会引起刑事责任,也不会引起民事责任.应就无限防卫法条选用词语和该款条文位置进行刑事立法完善. 相似文献
966.
仲裁作为与诉讼相并列的一项纠纷解决机制,在市场经济发展中发挥了重要作用,并被学者视为诉讼替代和多元纠纷解决机制的重要一环,①越来越引起人们的重视。但是仲裁效能的发挥不仅离不开高素质的仲裁人员和高效 相似文献
967.
英国维多利亚时代对女性犯罪的道德解释 总被引:1,自引:0,他引:1
从道德的角度来解释女性犯罪是维多利亚时期贯穿始终的一种理论.本文通过对道德解释的分析,指出这一解释其实都深受当时的主流妇女观的影响和束缚,是主流妇女观建构下的产物. 相似文献
968.
建立我国的案例指导制度是法治进程中的必然要求,但如何界定案例指导模式选择、具体操作方法等问题急需解决。目前的研究多属于关于案例指导制度的基本原理、理论基础、地位、法律效力等的宏大叙事,少有操作技术的微观细事。本文将我国的案例指导制度与英美法系国家判例法制度进行了对比,主要拟就我国裁判规则在案例指导制度的运行过程进行了动态分析,就其如何生成进行了初步探讨。 相似文献
969.
970.
榜样、解释、劝诫、体验、环境是有效的道德教育要考虑的五种学习方式。在道德教育中,教师应是品质优秀的典范,通过解释让学生知晓思想道德水平对个体发展和经济发展的意义,以深情的期待与劝诫让学生体验到道德情感的力量,以丰富的活动体验养成良好的行为。同时,要营造一个积极向上的课堂小环境,与此相应,社会大环境也要加以净化,并注意弘扬“修齐治平”等传统的民族精神,使之成为终身奋斗的目标。 相似文献