全文获取类型
收费全文 | 5852篇 |
免费 | 59篇 |
国内免费 | 32篇 |
专业分类
各国政治 | 29篇 |
工人农民 | 30篇 |
世界政治 | 104篇 |
外交国际关系 | 44篇 |
法律 | 877篇 |
中国共产党 | 1142篇 |
中国政治 | 1818篇 |
政治理论 | 809篇 |
综合类 | 1090篇 |
出版年
2024年 | 18篇 |
2023年 | 89篇 |
2022年 | 89篇 |
2021年 | 121篇 |
2020年 | 129篇 |
2019年 | 86篇 |
2018年 | 33篇 |
2017年 | 75篇 |
2016年 | 95篇 |
2015年 | 191篇 |
2014年 | 416篇 |
2013年 | 379篇 |
2012年 | 478篇 |
2011年 | 518篇 |
2010年 | 474篇 |
2009年 | 461篇 |
2008年 | 470篇 |
2007年 | 420篇 |
2006年 | 369篇 |
2005年 | 290篇 |
2004年 | 246篇 |
2003年 | 169篇 |
2002年 | 143篇 |
2001年 | 102篇 |
2000年 | 59篇 |
1999年 | 11篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
排序方式: 共有5943条查询结果,搜索用时 31 毫秒
991.
追星和直播是一种权利,但前提是要守法,对逾越法律边界和突破道德底线的追星和直播,必须依法惩治,不能放纵近日,"大衣哥"朱之文家大门被踹的视频发到网上后,引起网友极大关注。朱之文回应家门被踹,称不跟不懂事的人一般见识,但心里也有委屈。4月18日,山东菏泽市单县警方通报称,4月15日16时许,单县公安局郭村派出所接报警称,朱之文家中大门被人强踹。值班民警立即出警,到达现场时嫌疑人已离开。 相似文献
992.
底线思维是习近平新时代中国特色社会主义思想新思维之一,它博取中外文化之长,孕育于中国传统文化智慧之中,凝聚了马克思主义辩证思想精华,发扬了党的历届领导人思想光辉,体现了中国特色社会主义建设的客观需要。底线思维的提倡和重视使中国共产党人在新时代进行伟大斗争,建设伟大工程,推进伟大事业,实现伟大梦想面前保持警惕,牢牢把握主... 相似文献
993.
994.
计算机劝导技术就是通过对环境的感受和判断,及时把握时机对人进行劝说或诱导,从而影响人的态度、观点和行为的技术。在实际应用中,它借助简化、隧道、监控和调节四种功能展现出独特的时代伦理价值。但是计算机劝导技术在实现人类追求的功能与价值时,也会面临被不道德地使用、影响人的自由、侵犯人的隐私、使人的责任归因复杂化等问题。所以,我们必须采取切实措施解决这些伦理问题,即提高计算机劝导技术程序员的伦理素养,探索伦理学者介入计算机劝导技术的实现机制,增强计算机劝导技术企业的责任担当意识,完善计算机劝导技术的政府治理等。 相似文献
995.
王东 《中国井冈山干部学院学报》2015,(1):124-130
公职人员不仅仅是一般的社会个人,而且还是公共权力的代理执行者,这两种角色的不同内在需求使其承受两个向度上的价值张力,由此而可能导致的消极后果就是公共权力及公职人员角色的扭曲,最终使公共权力的运行轨迹背离公共意志。为了避免这种消极后果的产生,必须以行政伦理中的"法治"理念来实现和强化公职人员个体行为的道德自觉。 相似文献
996.
997.
998.
《个人信息保护法》“强化两头,多方平衡”。医学科研中的个人信息处理应以保护受试者个人信息权益为前提,平衡好各方合法权益。个人信息的界定采关联说,编码信息属于个人信息。医学研究应遵守个人信息处理规则,处理个人信息应当有合法依据,要么取得受试者明确同意,要么有法律许可。医学研究中的个人信息往往既是敏感信息,也是私密信息,故对受试者个人权益往往有重大影响,需要在处理前进行评估,严格履行《个人信息保护法》规定的个人信息处理者义务,依法保障受试者在个人信息处理活动中的法定权利。《个人信息保护法》对科学研究中的泛化同意未予认可,不符合医学科研的特点,不利于科学创新,值得商榷。 相似文献
999.
大学师生关系本质上是一种特殊的人际伦理关系,理应遵循人际伦理关系中的精神伦理、情感伦理与生活伦理旨趣。但在当前的教育背景下,大学师生关系的本质受到工具化、线性化、功利化的价值驱使,使其应有的伦理旨趣被扭曲,导致师生交往的心灵阻隔,影响师生的公民身份认同。建构起对话性的大学师生交往关系,是回归教育以人为本的价值诉求,也是实现大学教育成人之目的。 相似文献
1000.
可持续发展战略的实施对教育产生了直接而深刻的影响。本文分析了可持续发展与工程伦理教育的内在关联,论证了可持续发展视阈中工程伦理教育的存在价值,并探讨了可持续发展观对实施工程伦理教育的启示。 相似文献