重庆市涪陵第十五中学校

涪陵十五中创办于1987年,学校分为A、B两区(相距500米),A区位于黎明北路15号,B区位于黎明西路。现有教学班43个,学生2600余人。十八年来,学校坚持“以人为本,全面发展”的办学理念,秉承“立志、立德、求真、求知”的校训,形成了“严谨”求实、团结、创新”的校风,是一所校风好、干风纯、教风正、学风浓,教学质量高、社会欢迎、家长放心、学生愿读的初级中学。管理规范涪陵十五中是全区最早单办初中的学校,18年来,学校在教学管理、教育科研、德育工作、学生常规、后勤服务等各个方面都积累了丰富的经验,形成了独特的管理体系。师资精良学校…     

试论兵团社区建设与发展

兵团应该以新建市、镇、中心团为平台,建立社区自我管理系统与各级行政管理系统的共生机制,从制度上保证社区自我管理组织不再依附于行政管理系统.同时,社区自我管理与行政管理作为社会管理系统的子系统,政府依法行政,社区组织自主管理社区公共事务和公益事业,各负其责、优势互补、协调发展.     

和谐是中国共产党新的执政理念

中国的社会发展与经济发展之间近年出现了明显的不协调,社会公正在社会结构层面上出现了严重的问题,呈现出一种加速演化的趋势。要解决这些问题,最重要的是确立起社会成员共享社会发展成果的和谐发展的理念。     

中国法理念（第四版）

著者在《第四版序》中写道：“天道物理、人秩人伦通过《周易》、《洪范》及老子学说而贯通不二、畅行天下，以此奠定了中国文化人与自然同一不二、天人合一的终极原则，亦为世人生活、行为设置了最高准则和边界。循自然规则生活成为东亚农业社会和文明形态的法宝，即使统治者亦无法逾越。结果便极大地压制了人欲的狂妄和政治异化物的畸形，     

提高执法能力 正确履行职责

“依法治理、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”等5个方面是社会主义法治理念的基本内涵。     

诚信·公平·权利——“民法人”教学新理念的构建

立足于现代高等教育应当培养什么人的问题并结合民法学精品课程建设的实践,需要对“民法人”这一教学理念进行探索和阐释。民法人的素质或品质可以定义为:民法人是讲诚实、守信用的人,民法人是具有平等价值观和公平观念的人,民法人是懂得尊重他人权利的人,民法人是具有社会公德意识的人,民法人是具有义务观和责任感的人,民法人是系统掌握和精通民法知识的人。     

无借口管理

如果公司的每个人都能按常识做出普通的商业决策，我们的发展将不可阻挡。在我们公司或者其他地方．极少数人能做到这一点。大多数公司的失败不是因为缺少人才或战略眼光，而是因为缺少执行——这正是成功的公司坚持做好并努力做得更好的地方。     

传统文化理念与现代大学精神的构建

大学精神应该包含开放兼容、求真务实、以人为本、民主公正、与时俱进、开拓创新等等内容。它具有文化的创造性、功能的先进性、管理的民主性及社会教育性等特征。大学精神体现着一个时代的文化精神,在这个时代的文化精神中居于引导和统领的地位。任何时代的文化精神,都离不开对文化传统的继承,这种历史继承性决定了必须对传统的文化理念、文化意识、文化心理等进行整合、梳理和吸收。我们对传统文化理念的追溯,不是为了复古,而是要古为今用,为构建现代大学精神奠定稳固的基石。     

论检察人员现代执法理念

为提高检察人员的执法能力,应转变执法理念,具体为树立政治理论与检察业务并重理念、公正与效半并重理念、服务与监督并重等九大理念的转变.     

注重激发官兵的内在动力

充分调动官兵的积极性主动性，激发学习训练的内在动力，是经常性思想工作的重要任务。树牢以人为本理念，坚持权为兵用、情为兵系、利为兵谋，是在新时期构建和谐军营的新要求，是激发官兵内动力的根本所在。