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341.
342.
《河北青年管理干部学院学报》2021,33(1)
儒家精神具有鲜明的实践性,学习儒家精神应与人们实际生活及时代诉求相结合,解决人们生活世界面临的实际问题,尤其要满足人们在精神层面的需求。当今社会,还应针对时代的缺失学习或传播儒家精神,在政治层面发挥儒家德政的积极作用,在个人修养层面倡导修身养德,提升社会整体的思想道德水平和个人的精神境界,防止陷入概念儒学或口号儒学的泥潭。 相似文献
343.
344.
王秦丰 《党的生活(青海)》2005,(6):3-3
中国传统文化对自我修身的途径有着许多深刻论述,至今仍有积极意义。党员领导干部要学习这些论述,借鉴这些途径,进行切实有效的自我修身。 相似文献
345.
346.
五年前的2002年6月20日至24日,我随上海新闻出版局党委书记钟修身先生为团长的上海出版代表团,参加了圣彼得堡上海书展.圣彼得堡六月下旬的气候,昼长夜短,更确切地说,几乎都是白昼,而没有夜晚.…… 相似文献
347.
汪志强 《湖北行政学院学报》2002,4(3):74-78
朱熹是我国封建社会后期儒学传承的主要代表人物。作为南宋著名的政治家和思想家 ,他秉承儒家领导思想之大旨 ,并揉合其他学派之精华 ,从“发展经济 ,富国安民”、“德礼为本 ,政刑为辅”、“正心修身 ,完善自我”、“擢举贤才 ,任贤使能”等方面 ,提出并阐发了自己的领导思想体系。探讨朱熹治国思想必将为我们当今为政施治提供具有认识价值和启迪意义的思想材料。 相似文献
348.
万美容 《学校党建与思想教育》2011,(3):95-96
探索并建构中国特色的人的现代化理论及其话语体系,是实现马克思主义人学理论大众化、时代化、中国化的客观需要,也是摆在理论工作者面前的一项重要课题。许多学者沿着传统文化现代化与马克思主义人学理论相结合的思维路径,对这一课题进行了有益的探索。 相似文献
349.
350.
姚桓 《中共宁波市委党校学报》2011,33(6):1
胡锦涛总书记的"七一"讲话,在党的人才培养问题上提出了广开进贤之路、培养造就优秀青年干部、造就青年英才、人才是第一资源、人人可以成才等以及"形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的导向"等一系列重要观点。这是人才问题上的新视野、新思路,确立了中国共产党在新世纪、新起点上的 相似文献