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991.
992.
《金陵法律评论》2019,(3)
儿童观是不同时代国家或民众对儿童的基本看法与态度,它反映出特定时代对儿童群体的地位和价值等认识考量。纵观新中国70年学前教育的发展历史,首先是新中国初期作为"社会需要"的儿童,这时候的儿童主要是"接班人"和"建设者"。到了"文化革命"时期,儿童观发生错位,"政治化、成人化"是其主要价值取向,儿童被异化。改革开放以后,我们开始"重新"认识儿童,这种认识其实质是"发现"儿童和重新确立儿童本位论。21世纪以来的儿童观念是对改革开放以后"儿童本位论"的进一步深化与研究,表现为"解放儿童"和"向儿童学习"。由此,新中国近现代儿童观念改造得以确立并正在"进行"。 相似文献
993.
《北京市人民政府公报》2019,(45):24-33
京社委儿福发[2019]36号各区委社会工委区民政局、区人民法院、区人民检察院、区发展改革委、区教委、区公安分局、区司法局、区财政局、区医保局、团区委、区妇联、区残联,市社会福利事务管理中心:事实无人抚养儿童自2011年纳入我市孤儿保障制度以来,保障范围逐步扩大,政策制度不断完善,但也存在综合保障水平不高、监护责任落实... 相似文献
994.
湖北儿童福利机构大多处于城市中心地带,周边人口密集,新冠肺炎疫情防控形势十分严峻。各地儿童福利机构始终把疫情防控工作作为最重要的工作和压倒一切的政治任务,本着敏感慎重、科学处置、严格管理、周密组织、防患未然的原则,站在保生命、保安全、保稳定的高度,群策群力,群防群治,持续推进各项工作落实落细落地,全面保障孤残儿童生命安全和身体健康。截至目前,实现了服务对象零感染的目标。 相似文献
995.
马滔 《河北青年管理干部学院学报》2020,32(5):74-76
音乐、舞蹈、美术、手工是学前教育专业学生必备的基本技能,这四项技能的优劣直接影响着该专业学生的生存能力和发展空间。黎锦晖儿童歌舞剧不但可以将这四项技能有机融合成一个整体,而且能够促进学生这四项技能水平的提高和发展,同时也可在学前教育专业领域中为国家"立德树人"教育理念的实施提供一个可行的途径。 相似文献
996.
997.
为了梳理我国流动儿童、社会支持以及罪错行为的定义,总结我国流动儿童的社会支持和罪错行为的状况,了解社会支持和罪错行为关系,特此进行了相关的文献回顾。总体来说,当前学者对流动儿童、社会支持和罪错行为的定义较为混乱,流动儿童的社会支持状况不容乐观,流动儿童的犯罪行为很严重,社会支持水平和罪错行为发生的可能性呈负相关,因此,流动儿童低水平的社会支持可能导致其罪错行为的发生。 相似文献
998.
在风险社会中,人们随时面临着各种各样的灾害和事故,我们将这些自然原因产生的灾害以及人为原因造成的事故统称为灾难。其中,身心发育尚不成熟的儿童群体由于缺少必要的自我保护能力和意识,在灾难应对和救援过程中成为最容易遭受损伤的受害群体之一,同时也影响他们的健康成长。因此,政府部门应给予灾难中儿童的救护工作更多关注。灾难中的儿童救护,是指在发生自然灾害或人为事故等造成大面积人员受灾的灾难时,针对低龄(12周岁以下)儿童开展的医疗、转移、看护等保护措施。需要指出的是,灾难儿童救护的对象界定为低龄儿童,是由于两方面原因:第一,在灾难救护方面,在心智发育不完全的情况下,低龄儿童的自我保护意识以及灾害防范意识薄弱,因此年龄越低,开展相应的保护措施难度越大;第二,随着认知能力和身体素质的提高,大龄儿童对灾难的危害认识清楚,具备一定的避险常识,心理承受能力较强, 相似文献
999.