企业发展的高层次竞争——谈重视企业文化建设

纵观国内外成功的企业。都有一个共同的特点，就是必须有优秀的企业文化，这也是成功企业的核心竞争力的重要组成部分。 企业文化是商品经济和市场经济的产物，符合市场经济的客观规律，体现了企业的竞争实力、竞争精神和整体形象。所谓企业文化就是企业承包的经营管理哲学，企业面对所处的社会和商业环境，在长期的生产经营活动中，形成的一整套为全体员工所接受和认同信守的、为争取事业成功的正式规则。     

中国与北欧相比竞争力差在哪儿

2005年9月，达沃斯“世界经济论坛”公布了《2005—2006年全球竞争力报告》，在对全球117个国家进行的年度竞争力排名中，芬兰连续3年稳居榜首，其他4个北欧国家（瑞典、丹麦、挪威、冰岛）也位居前十名。而我国的全球竞争力排名已经连续3年下降了。2003年从2002年的第33位降到了第44位，2004年降到了第46位，现在又下降了3位。那么与北欧5国相比，我们的竞争力到底差在哪儿呢？     

建立国际政治重大事件科学预测机制的设想

2001年在美国发生的“9·11事件”在某种意义上来讲是人类战争新的里程碑。突然袭击的凶残,悲剧的惨烈,让各国政府以及全球善良的民众大为震撼。美国政府事前的毫无警觉,事发时的措手不及,事后的亡羊补牢,以及全球国际政治领域的诸多马后炮,不得不让我们思索这样的国际政治重大     

以十六届四中全会精神为指导全面提高企业稳健发展的能力

党的十六届四中全会认真分析党和国家当前的形势和任务，着重研究了加强党的执政能力的问题。明确加强党的执政能力建设，是时代的要求、人民的要求。面对目前机遇和挑战并存的国内外条件，我们党要带领全国各族人民全面建设小康社会，实现继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务，必须大力加强执政能力建设。这是关系中国社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安的重大战略课题。     

相互依赖·国际制度·全球治理——罗伯特·基欧汉的世界政治思想

基欧汉的世界政治思想主要体现在相互依赖、国际制度和全球治理这三大研究议题上。这些议题逐步扩展而来,相互之间逻辑关联紧密:相互依赖是制度运行的环境与国际合作的前提,国际制度建设是国际合作与全球治理的主要途径,全球治理是理论的最新方向甚或最终目的。对于现实主义这个主要参照系和论辩对象,基欧汉的态度经历了从严重质疑、局部吸收到试图再度超越的转变过程。基欧汉自称“启蒙之子”,其理论虽然杂糅了多种成分,但价值取向与精神实质仍属自由主义的范畴,这在冷战后更为明显。基欧汉的制度主义或所谓“复杂的自由主义”具有较大的兼容性,虽不免遭到理论立场更为鲜明的传统自由—理想主义与现实主义的左右夹攻,却较为贴近全球化时代世界政治现实的多样性。其根本缺陷是以发达国家和跨国资本利益为关照对象,规避了制度霸权问题。     

建立企业“首席工人”制度的构想

长期以来,“首席”这顶令人羡慕的帽子,只戴在一些重要而关键的人物头上,如“首席大法官”、“首席执行官”、“首席法律顾问”、“首席演奏员”、“首席播音员”等等。但据《新民晚报》报道,上海电力公司市区供电公司把“首席”的头衔戴在了工人头上,他们推出了岗位首席制,即在岗位序列中设立“首     

忠实实践“三个代表”创新企业文化建设

1随着知识经济时代的到来,文化在经济社会发展中的巨大作用已经越来越得到人们的重视和普遍认同,“文化即资产”、“先进文化就是先进生产力”等一系列新思想新观念,正日益深入人心。面对这样的形势,作为国民经济微观基础的各类企业,要想在日趋激烈的市场竞争中站稳脚跟,不断增强生存与发展的能力,就必须始终坚持“三个代表”,高度重视企业自身建设特别是企业文化建设,为全面提高企业的核心竞争力,实现企业的长远利益与可持续发展奠定基础。一、加强文化建设,增强企业核心竞争力。当今世界,企业之间的竞争是全方位多层次的竞争,其中关键是企…     

2005：中国博客元年

2005年9￣10月,新浪的“中国首届博客大赛”、搜狐的“首届全球中文博客大奖赛”和博客网的“第二届全球中文博客大赛”先后拉开帷幕。与此同时,诸多知名人士纷纷建立博客,与网友开放式交流。博客正在从寡众走向大众。一位国内知名博客说:“2005年或许可以被看成是中国的博客元     

现代企业制度下的精神文明建设

国有企业是我国国民经济的支柱，建立现代企业制度是深化国有企业改革的主要内容，其目的是为了提高企业的凝聚力和核心竞争力，以发挥其在国民经济中的支柱作用。企业精神文明建设在现代企业构建中同样有着重要的作用。     

全球化进程中的政治教育

全球化趋势使人类日益结成为一利益共同体，要求人类树立全球意识，要求学校政治教育培养学生的全球意识。虽然全球化进程使人类的共同利益日益增加，但国家、民族仍然是构成人类的基本单位，国家利益仍然存在，因而进行爱国主义教育在当代仍有存在的必然性和合理性。学校政治教育既引导学生认识全人类共同利益和国家利益的统一性，又应引导学生把握全球化时代国家主权的新特点。在全球化进程中，民族问题更加尖锐和复杂，在这种情况下，人们应正确认识和处理民族问题，学校应对新一代进行正确的民族观教育。