日行一善 月习一德——江苏省海门市未成年人道德养成教育的探索

一、缘起 未成年人是祖国的未来，民族的希望。未成年人的思想道德素质在其一生的成长中具有基础性、先导性和引领性等的重要作用。一方面，鉴于道德养成教育比之于学科知识的教育具有潜隐性、弥散性、可操作性不强等特点，又受重智轻德人才选拔方式的负面影响，现实中对于道德养成教育往往各方都是说起来重要、做起来次要、忙起来扔掉。     

教师教育要坚持养成

“师范性”不足、外部肆意塑造、强职业取向、乏范可师、重教书轻育人、泛实践倾向和窄技艺规训,是当前教师教育存在的突出问题.教师教育是养成性的,重视和深入实施养成性教师教育,有利于解决上述问题.在师范院校阶段,实施养成性教育要习养师范生的学识与技艺性、培养师范生的能力与建造力、滋养师范生的智慧与教育观、葆养师范生的童心与真性情、陶养师范生的谦诚与美善心、蓄养师范生的信心与上进心、涵养师范生的勇气与学习力.     

“勤廉并举”抓作风“学用结合”——浦东新区人大机关扎实推进党风廉政建设和机关作风养成教育促转变

浦东新区人大常委会机关在党组领导下，把贯彻落实上海市委《关于进一步加强人大工作的意见》、浦东新区纪委二届七次全会暨机关作风养成教育动员大会精神与加强人大机关党风廉政建设和作风养成教育紧密结合，着力提升党员干部综合素质和机关工作水平，努力把中央、市委、区委的重要精神落到实处，为迎博、办博和浦东科学发展作出新贡献。     

幼儿良好行为习惯的培养和实践

习惯在一个人一生的发展中起着非常重要的作用。幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。因此，我们应采取多种行之有效的方法，及早对幼儿进行各种良好行为习惯的培养。     

多元化背景下公安院校学生养成教育的重要路径

公安院校学生生源结构发生了显著变化,这种变化给公安大学生养成教育增加了难度,提出了挑战。面对这一变化,客观分析和把握学生思想行为的差异性,实施分层分类教育,是多元化背景下公安院校学生养成教育增强有效性和针对性的重要路径。     

传统文化融入艺术类大学生养成教育的方法研究

习惯养成,是艺术类大学生德育的重要内容,同时也是一个难点问题。实施养成教育是有效解决艺术类大学生习惯养成的有效途径。本文以艺术类大学生德育的时代要求和该类学生特点为基础,将中国传统文化运用于养成教育。以培养艺术类大学生"人格养成""思维养成""实践养成"为三大目标,以"校园、企业、社会"为三大阵营,推广实施系列养成教育品牌文化教育活动,充分发挥传统文化对于养成教育的"融入、渗透、弘扬、践行"四大作用,形成独具特色的艺术类大学生德育工作体系。     

狠抓思想作风养成教育 促进机关工作作风转变

自1994年开始，浦东新区机关大力开展思想作风养成教育，着力探索以思想作风建设为主要内容的养成教育，有力地促进了机关作风转变，受到了基层、中外投资者和群众的普遍肯定。     

将道德教育融入中小学生的养成教育之中

中共十七大报告提出，要把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是社会主义核心价值的重要组成部分。少年儿童是祖国的未来，童年和少年时期不仅是人的智力水平增长的重要时期，也是人的文明道德素质、良好行为举止养成的最佳时期。俗话说“从小看看，到老一半”，耽误、错过了这一最佳养成时期，家长、     

新加坡的行为养成教育

生活中可能免不了遇到交通违规的事情，不少国家的交警存在塞点钱就高抬贵手的情况，这在新加坡绝不可能。新加坡也有不少名校，很多父母都希望送孩子上名校，但孩子上什么小学，却要由严格公正的抽签来决定．学校不会因为谁的父母是高官就接受谁。新加坡国立大学李光耀公共政策学院副教授吴逊说。新加坡人民不会把办事直接和经办机构和人员的利益挂钩。新加坡民众在和政府的日常接触中，能够感受到社会公正和廉洁的作风，他们对政府的信任感会转化成为对法规的遵守。     

对加强警察职业行为习惯养成教育的思考

目前,公安院校在学生职业素质培养方面还不能满足公安院校教育目标的要求。不少学生不重视行为规范和道德礼貌,遇事易冲动,情绪浮躁,这些现象成为培养高素质警察人才的障碍。因而,在公安教育改革过程中,必须重视和加强学生警察职业行为习惯的养成教育。它既是实施素质教育、培养复合型人才的需要,也是社会发展对公安院校教育工作提出的必然要求。