把改革创新精神贯彻到治国理政各个方面

<正>胡锦涛总书记在7月23日省部级主要领导干部专题研讨班开班式上强调指出,我们一定要坚持党的十一届三中全会以来的路线方针政策,坚持把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节,更加自觉、更加坚定地推进改革开放,不断在制度建设和创新方面迈出新步伐,奋力把改革开放推向前进。总书记的讲话是在党的十八大即将召开的新形势下又一次吹响了改革开放的号角,意义深远,我们一定要认真学习,深刻领会。     

坚持“三个结合” 提高学习质效

《习近平谈治国理政》第三卷,是党的十九大以来以习近平同志为核心的党中央在带领全国人民砥砺前行的过程中,推进马克思主义中国化的最新成果。     

流沙河：传统文化不是鬼话，也不是神话

流沙河说，治理社会还得要有民主和法治，如果光靠儒家那一套东西就可以治国理政，李鸿章、曾国藩这些人就不用搞什么津务运动了，清朝也不会亡国了。     

论社区文化建设中的宽容精神

社区居民在彼此之间的利益关系上有所冲突、在价值观念上会产生差异,因而导致居民之间在行为选择上和情感表现上的相互排斥和对抗,给社区的和谐生活带来直接的威胁。社区文化建设的一个非常重要的功能就是消除社区居民之间各类矛盾与摩擦。宽容作为解决社会关系矛盾的一种重要方式,有利于保持社区内和谐的社会风尚和良序状态。因此,培育和养成社区居民的宽容精神,以宽容文化的软管理来加强和推进和谐社区的硬管理有着重要的现实意义。     

把准方向 推动青少年思想政治引领有力有效

2020年,团江西省委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九届五中全会精神,牢牢把握正确政治方向、舆论导向、价值取向,围绕新冠肺炎疫情防控、防汛救灾、脱贫攻坚等重大主题,不断创新宣传形式、丰富内容供给,着力深化青少年思想政治引领工作的引领力、渗透力、影响力。     

高职教育“情——知互促”教学模式的思考与实践——以河北政法职业学院《创新能力培训》课程为例

河北政法职业学院《创新能力培训》课程团队紧紧围绕高职教育的培养目标,积极推行适合高职教育的人文课程教学改革,教师不仅传授知识,更注重塑造学生健全丰满的人格,关注学生的情感和情商.“情——知互促”教学模式正是对此思考的一种尝试与创新.本文从理论依据、教学目标、操作过程、实施条件等多方面对“情——知互促”教学模式进行了思考与实践,重在实务操作,并归纳了本教学模式的运行条件和实施建议.     

以情动容

古书上对于礼容的记载很多，也很详细。比如《礼记·玉藻》中有一段话： 君子之容舒迟，见所尊者齐邀。足容重，手容恭，目容端，口容止，声容静，头容直，气容肃，立容德，色容庄，坐如尸。 大意是说，君子闲居的时候，体态舒缓平和。     

书写脱贫攻坚的“中原答卷”

决战决胜,步履铿锵。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把脱贫攻坚摆在治国理政突出位置,打响了一场彪炳史册的脱贫攻坚战,迎来了历史性的跨越和巨变。近年来,河南深人贯彻落实习近平总书记关于扶贫工作的重要论述和视察河南重要讲话精神,坚决落实党中央、国务院关于打贏脱贫攻坚战的决策部署,坚持精准扶贫精准脱贫基本方略,奋力夺取脱贫攻坚战最后胜利。     

卅载引滦 几代英才

固守使命 扎根调度 张国明，长期坚持在引滦工程管理处城市供水调度和输水管理一线，一直从事引滦输水调度、水质化验与保护等工作。他带领大家深入水库调研，总结出春季用水高峰与水草生长过旺影响正常输水的解决方法，编制了水草和蓝藻打捞方案，保障引滦水质安全，改善引滦输水环境。