遵约与国际制度的有效性:情投意合还是一厢情愿

20世纪90年代,国际关系学与国际法学开始走上了相互借鉴、学习的道路。国际关系学者和法学研究者在遵约研究方面具有共同的议程,遵约研究已经成为国际关系理论的重要方面。遵约被国际关系学界用来衡量制度的因果影响,具有一定的客观性。但是,遵约与国际制度有效性之间并不具有必然的联系,遵约是对制度因果关系的误读。此外,认识论、方法论上及分析层次、内生性问题上也对遵约研究提出了挑战。遵约研究对制度有效性的启示在于:应该慎重选择衡量结果的指标,从而准确评估制度对国家政策和行为的因果影响。     

公众参与的应然与实然 --增强公众参与社会治理有效性的路径选择

我国公众参与社会治理中存在的一个突出问题,在于公民参与的“应然”与“实然”之间存在着尴尬反差,出现了若干不合拍和不同步的脱节乃至背离现象,这不能不影响到公民参与社会治理的实际效果,甚至使公共政策和社会管理的正当性遭受质疑。推动社会治理过程中积极的公民参与,必须将“实然”同“应然”结合起来,缩小理论同现实之间的距离,避免因两者相背离导致的公众受“欺骗”感以及消极参与和非理性参与的蔓延。     

基于资源依赖理论的分级诊疗制度联动机制

近年来,在疾病预防与治疗过程中暴露了分级诊疗制度的一系列问题,尤其是在联动机制的协作和运行上,存在弊端突出、基层首诊作用不强、双向转诊通道不畅、急慢分治难以落实、上下联动缺乏保障等问题。文章以资源依赖理论为分析框架,分析论证医联体内部资源依赖关系,深入研究外界环境与医联体的资源依赖关系以及影响医疗联合体的发展的因素,并提出了促进分级诊疗制度联动机制健康发展的对策建议。     

货币政策传导机制有效性的理论与实证研究

本文通过数学模型的构建,综合分析了公众信心、商业银行的逐利行为以及货币政策时滞影响下的市场博弈行为对货币政策传导机制有效性的影响,并进一步通过实证分析论证了影响我国当前货币政策传导机制有效性的主要原因,为如何提高货币政策传导机制的有效性提供了政策思路。     

外语课堂教学PPT有效性探讨

以往对PPT教学的研究多反思该教学的利弊,缺乏理论深度。运用认知心理学刺激理论、注意理论与语言习得输入理论、情感过滤理论等对PPT教学环境下学习者的学习行为和信息吸收模式进行探讨,将对提高PPT教学的有效性有积极意义。     

罪错未成年人分级干预的体系性要求

对未成年人罪错行为进行体系性的分级干预具有必要性,是实现教育矫治措施的相称性与有效性的要求的基础。体系化分级干预要求实现对适用对象和行为进行界定并分类分级,构建性质不同、递进衔接并能覆盖所有适用对象和行为的教育矫治措施体系,在不同的干预措施之间形成一定的转化和互通途径等体系性要求。为此,应当规定机构化处遇措施,并与半机构化处遇措施进行明确区分;充分关注专门学校和专门教育发展,将其作为分级干预体系的核心枢纽;在不同层级教育矫治措施内进行更为深入、细化的分级干预。     

审计视野下公立医院内部控制运行有效性研究

公立医院的内部控制紧随于完善的内部控制准则的出台也日益显露。通过对内部控制的有效性的研究,不但有利于建设完善公立医院的内部控制,使公立医院管理结构不断趋于合理,而且有利于注册会计师提供的审计意见更为恰当合理,使审计质量提高的同时,也使得审计风险有所降低,进而提升公立医院内部控制运行的有效性。     

关于民族院校大学英语教学改革的几点思考

近年来,随着大学英语教学改革在全国各高等院校的普遍深入,民族院校也在这方面进行了诸多有益探索,并取得了显著成绩。然而,民族院校大学英语教学仍然面临自身的一些特殊问题。民族院校大学英语教学所面临的最突出问题在于学生和教师两大方面,并提出几条解决这两大难题的措施,从而提高民族院校大学英语教学有效性。     

破解当前基层应急预案难题的路径

面对各类突发事件日益频发的形势,基层各种预案的作用越来越明显,地位日益凸现,得到各级政府的重视。目前,迫切需要总结近几年的实践经验,进一步明确基层应急预案内涵,规范预案编制和管理工作,切实提高基层应急预案有效性。一、对基层应急预案内涵的解读 基层应急预案是整个应急预案体系的最底层,是基层组织、单位或企业应对各类突发事件...