文明创建争一流

90年代中叶组建的江陵县审计局，一起步就把文明建设作为立局之策。围绕这一目标，局党组始终把文明创建摆在重要的议事日程，制定了“高起点夯基础、稳步发展；内强素质、外树形象；在系统争位次、在县域争一流；与时俱进、创新理念、提速前进”的发展规划。同时，成立了文明创建领导小组和工作专班，     

新中国农业微观经营模式的三次创新及其启示

从新中国成立至今,中国农业微观经营模式从总体上看经历了三次大的创新,这三次生产关系的变革都促进了农业生产力水平的显著提高。深入总结其中的经验教训,我们可以得出若干有益的启示。     

思想政治教育在大学生创新教育中的主体地位探究

思想政治教育是培养大学生综合素质的核心内容,它担负着培养创新人才的重大使命,决定着创新教育的性质和方向.随着科学技术的迅速发展,教育改革的不断深入,人才的创新素质越来越成为未来人才培养的重心.为适应现代教育的需要,适应科学发展观的要求,适应人才成长的呼唤.思想政治教育应该在创新人才培养过程中占主体地位.     

对大学生创新教育的几点思考

全国科学技术大会提出建设创新型国家的宏伟目标,给高校提出了更高的要求.回顾几年来的创新工作存在阶段性行为和片面强调某一个方面的不足.应从办学理念上、从教职二队伍的素质上、从校园文化上、从学生的根本需求上整体把握创新教育,才能达到全面和持续的目的.     

和谐社会视野下的高校德育创新

构建高校德育创新体系是建设和谐社会的客观要求和学校德育工作创新发展的必然选择。依据和谐社会的要求,要从教育与社会发展相互作用的规律性联系中研究高校德育创新问题。     

创新高校思想政治工作 培养高素质人才

随着时代的发展,高等学校思想政治工作面临许多问题,如何创新高校思想政治工作,使思想政治工作符合时代的要求,培养出具有较高政治素质的人才,是本文所要重点阐述的内容。     

政府雇员制：“双刃剑”能否激活中国公务员制度改革

政府雇员制产生的动因:一是建立“灵活、高效、廉洁”的政府需要;二是满足政府职能动态发展的需要;三是适应现代信息技术发展的需要。在我国雇员制有三种模式:即吉林模式、珠海模式和深圳模式。这三种模式对中国公务员制度产生了冲击:首先,它突破公务员的永业制与稳定性,增强了政府雇佣关系的弹性;其次,改变公务员管理的“规则控制”,实现了工作考评的“结果取向”;再次,它改变了公务员的“通才性质”,实现了“技术精英”管理。若没有法律制度的保障监管和行政体制改革配套而行,“政府雇员制”可能呈现“双刃剑”效应,积极作用与负面效应同时并存。因此,在推行“政府雇员制”时应着力解决:制度创新与制度连续性问题;政府职位“公共性”与雇员“自利性”结合的问题;政府与雇员双方与权利规范问题等。     

绍兴县:深入开展“作风建设年”活动

今年是县镇两级新班子的开局之年,也是绍兴县在高基数上实现新跨越的突破之年。我们根据省委统一部署,扎实开展"作风建设年"活动,创新理念、创新载体、创新机制,着力转变干部作风,加快经济社会科学发展、率先发展,取得了一定成效。     

村民自治的空壳化根源分析和思路探讨

村民自治自试行至今已经近20年,与国家的法律制度不断推进相伴随的却是“三农问题”的日益突出,我们看到,这一制度预期的目标确实面临一系列严峻挑战,不仅可能遇到无法实现的矛盾,而且其自身的成长空间也愈来愈小。村民自治有自治形式而无自治内容,沦为空壳化的趋向须得到高度关注。而村委会组织的准行政化角色、现行《村民委员会组织法》立法缺陷、村委会职能与村民自治功能的有限性、农民流动等因素导致的乡村社会发展的空心化这一宏观社会背景是造成空壳化的四条主要原因。但在当前的中国只能实现这一制度,因此必须实现思路的转变,由政治维权转向组织农民,相应以能否促进农民生产生活的改善和新农村的建设作为村民自治形式的标准,创新村民自治的形式。     

论《机械原理》教学创新思维能力培养

从培养学生创新思维能力出发,根据机械原理课程的特点和教学实践,简述了创新思维的特点、基本方式;提出了在教学中培养学生创新能力的几点建议,最后结合课程内容,着重介绍创新思维方法在机构分析与设计中的运用实例.