参与经济全球化进程中的两个重要关系

在一定意义上可以说,建设有中国特色社会主义既是中国主动融入经济全球化趋势的历史产物,又是中国进一步参与经济全球化进程的必然要求。面对经济全球化这把“双刃剑”,必须正确处理对外开放与安全保护、体制创新与社会稳定之间的关系,才能建立一种既符合中国国情,又适应时代发展需要的全新的“全球化参与模式”,社会主义中国才能立于不败之地。     

互联网发展对公共决策体制创新的作用

我国经济体制转轨与政府职能转换 ,使公共决策开始面临一系列新的课题 ,而要解决这些问题 ,必然涉及公共决策体制的创新 ;互联网的发展与普及 ,为公共决策体制创新带来了新的机遇和条件 ;将互联网引入公共决策过程 ,有助于公共决策文化更新、公共决策信息系统更新和公共决策组织系统更新。这不应是个放任自流的过程 ,需要政府予以必要的规范     

浅谈如何提高函授学员面授到课率问题

面授是党校函授教育中的一个主要教学环节 ,是传授知识、指导自学、教书育人的重要过程 ,是教师和教师指导下的学员以掌握一定的知识体系 ,进而形成能力、提高自身素质为目的的相互作用的活动。因而 ,函授学员面授到课率的高低 ,必然直接影响到党校函授教育的教学质量。近年来 ,我们铁路局函授学区学员面授到课率的偏低 ,一直是困扰我们函授教学管理人员的一个难题。本文试图就如何提高函授学员面授到课率问题谈点粗浅的看法。一、努力提高教学质量 ,以增强面授课对学员的吸引力按中央党校函授学院的要求 ,凡是考试课和考查课都要安排一定的…     

深化改革 强化管理努力提高党校教学质量

这几年来 ,在局党委的重视下 ,郑州铁路局党校深入贯彻中央《党校工作暂行条例》 ,坚持“党校一切工作必须以教学为中心 ,教学必须以提高教学质量为中心 ,提高教学质量必须以加强管理为手段”的指导思想 ,改革教学内容、改革教学方法、改革教学管理、加强科研基础、加强教师队伍建设 ,努力提高教学质量。（一）不断深化教学内容改革 ,调整教学布局 ,是提高教学质量的首要问题党的十四大以来 ,我校主体班交的教学内容结构布局不断进行调整 ,逐步由“老五门”的教学体系向以邓小平理论为中心的“一个中心 ,四个结合”的教学体系转变。首先 ,在…     

努力塑造自己的创新素质--领导干部学习邓小平理论的重要任务

当代世界是不断发展、创新的世界;邓小平理论蕴涵着丰富的马克思主义发展、创新思想;各级领导干部努力培养、塑造自己的创新素质是学习邓小平理论的一项重要任务.     

农民增收的希望在于农业创新

一、农民增收为什么越来越难我国是一个农业大国,1998年全国总人口为1248亿人,其中696%的人口在农村。如果这部分人都富裕起来了,中国就是一个富裕的大国。党的十一届三中全会以来,农民富裕的速度明显加快,但在近几年,农民增收的实际幅度放慢。1990年至1998年全国农民人均纯收入分别为68631元、68631元、78399元、92162元、122098元、157774元、192607元、2090元、2160元,比上年增长分别为141%、持平、142%、176%、325%、292%、221%、85%、43%,9年中无一年超过1978年至1997年的平均增长速度,特别是近两年的增长幅度已由多年的两位数跌至一位…     

论知识经济时代的教师角色期待及培养

知识经济的时代特点预示着高等师范教育的发展走向 :开放教育、创新教育、素质教育。同时也引起社会对高师教师角色期待的嬗变 :具有全新的教育理念 ;通晓外语 ,会操作网络 ,适应教育国际化趋势 ;会学习 ,熟知学科结构 ,能迅速集成知识 ;具有创新精神 ;富于管理艺术 ,善于创设“创新的自由空间”;具有可持续发展的人格。就目前而言 ,角色实践与角色期待之间存在较大反差 ,表现为 :教育控制的非自主性 ;职业选择的功利性 ;教师素质的欠缺性 ;传授知识无集成性 ;教师对学生的绝对权威性 ;教育的非生活化。因此 ,对教师角色培养应在教育理念和教育价值观重构、职业理想薰陶、创新素质培养、师资培训及新型学生观构建等方面下功夫     

对劳动价值源泉的现代经济分析

世纪之交,劳动价值论面临着社会经济现实的严峻挑战。本文通过对现代价值形成的各类问题的分析,证明了劳动仍是价值的唯一源泉,剔除了劳动价值论中某些不符合实际的传统结论,澄清了人们对这一理论的某些简单化理解,肯定了劳动价值论仍具有巨大科学意义,足以充当现代经济分析的基础理论和基本工具。     

县域经济与文化创新

社会变革的根本目的是增强社会生活活力,县域经济的发展则由提高社会生活的运行质量来体现,其最终尺度是人与文化的进步,文化作为人的主体精神世界的表征,对人的社会生活提供着一种恒久的力的支撑,文化的创新对县域经济的推进起着至关重要的作用。　　一、知识创新是县域经济发展的前提　　继农业经济、工业经济之后,知识经济已经步入当今社会,其本质是追求知识价值不断更新,包容着信息、理论、技术、社会人文各个方面,“知识”在现代社会生活视野中,已被赋予了“人文化”的崭新内涵,换而言之,知识经济就是文化经济。科学技术是…