“党建+”模式助推各项事业协调发展

调兵山市借鉴“互联网十”思维,在新常态下重新审视党建与各项事业发展的有效融合及党建引领的创新驱动,探索推行“党建＋”模式,构建以党建为引领、统筹推进各项事业协调发展的新机制,努力实现基层党建的高附加值。     

找准定位 主动作为 做检察工作创新发展的引领者和推动者北大核心

检察机关中层干部是检察工作的中坚力量,对推进机关工作至关重要。中层干部“位”定得准、作用发挥得好,才能更好地推动业务、带好队伍,才能更好地增强检察机关的凝聚力、向心力和战斗力。     

促进太原市民营经济发展的若干政策建议

近年来,太原市民营经济呈现总量增加、速度加快、结构优化、贡献提升的可喜变化,已经成为国民经济重要组成部分。但是,与发达省份及中部省会城市相比还存在较大的差距。要抢抓太原入选国家小微企业创业创新基地城市的机遇,打造创业创新载体,以扩大总量为基础,提升素质、优化结构为主线,坚持深化改革,消除体制性障碍,改善服务创优环境,抓好政策落地,引导支持民营企业创新发展,为实现富民强市提供有力支撑。     

创新推动 社会进步——第三届浙江省公共管理创新案例十佳创新奖颁奖词

这是全国第一份县级政府权力清单．它通过清权、减权、限权,依法全面梳理政府权力,大幅度减少审批事项,明确了部门职责边界,健全了事中事后监管,建立了动态调整机制,对权力运行实行全程监控,推进了法治政府和法治社会建设,增强了市场活力,为全省推行权力清单制度改革探索了道路.     

创新方式讲党课的若干思考

党课是用来提高普通党员或者党员干部的理论水平(尤其是党性修养)的一种教育手段,是一种用来传授党的政策、党的基本知识等与党相关内容的课程。通过党课,学员们的精神境界可以得到进一步升华,对党的认识能够更加全面和深入,将会更加坚定共产主义信念。但当前,党课的形式存在着单一性、机械性等问题,填鸭式的说教已经很难让人们从内心接受和信服。当前形势下为使党课更好地发挥应有的作用,这就要求对党课的讲授方式进行创新。     

农村“三变”:打通农业市场化道路

＂三变＂改革建立起适应市场经济对规模化、组织化、市场化发展需要的体制机制,可解决好分散的农户干不了、干不好、干了不合算的问题。2017年贵州省委农村工作会议暨全省扶贫开发工作会议强调,要深入推进农村资源变资产、资金变股金、农民变股东改革,深化农村集体产权制度改革,深化财政支农改革,加快农村金融制度创新,健全农村创业创新机制,为农业供给侧结构性改革注入强大动力。     

加强和创新基层社会治理 维护新疆社会和谐稳定

社会治理的基础和工作重点在基层,基层社会治理是国家治理体系的最为基础的组成部分。加强新疆基层社会治理创新,有利于加强基层政权建设;有利于提升基层社会治理和社会服务的整体水平;有利于增强基层社会自治能力,对实现新疆长治久安,维护社会和谐稳定具有重要的意义。新疆在基层社会治理方面存在不少问题:一是没有实现从"社会管理"向"社会治理"的话语体系转换;二是基层社会治理片面化;三是社会组织发育不健全,社会治理主体缺失;四是公众参与社会治理的渠道不畅,效果不佳。要构建多元化的社会治理主体,承认社会的相对独立性,培育和发展社会组织;推动形成社会治理主体平等关系;有机地把国家、社会、公民结合起来,才能有效加强和创新基层社会治理,维护新疆社会和谐稳定。     

辽宁商贸物流业发展战略问题研究

在当前"一带一路"国家战略背景下,辽宁商贸物流业迎来新的战略机遇。辽宁商贸物流业发展基础较好,同时也面临活力不足、转变理念、明确定位、资源整合以及合作交流平台建设等问题,为此提出创新突破战略、区域协同战略、产业融合战略和多元互动战略,以促进辽宁商贸物流业的科学规划和健康发展。     

营山县：“五公开一提升”整治“微腐败”

营山县不断扩宽信访举报渠道,创新工作机制,着力规范基层“微权力”,治理基层“微腐败”。在县级部门、乡镇和行政村设置信息公开栏、信息查询机、微信公众号等方式,将政务村务公开、惠民政策公开、政策执行情况公开,举报方式公开、查处结果及典型案例公开,提升群众满意度。今年以来,共查处基层干部贪占低保、危房改造补助款,村道建设中收好处费等群众身边不正之风和“微腐败”案件65件,给予党政纪处分50人。     

大数据背景下高校思政理论课教学方法创新

随着大数据热潮的不断升温和国家对大数据发展的高度重视,作为一种战略性资源,对大数据的应用与价值的研究具有越来越重要的意义。"数据驱动学校,分析变革教育。"大数据为高校思政理论课教学方法的改革创新,不仅提供了技术层面的便利,更是在环境上的支持、动力系统上的换新和评价上的科学反馈。同时,也要看到,由于种种历史与现实原因,大数据在为高校思政理论课教学方法创新提供机遇的同时,也面临着大数据教育理念的缺失、教师人才队伍建设困难、传统教学方法单一陈旧以及大数据法律规范不健全、网络教育力度不够等现实难题。对此,只有通过树立大数据教育理念、加大教师人才队伍建设力度、综合运用多种教学方法、创新教育平台、完善大数据法律法规、加大网络教育力度等措施,才能真正把握大数据为高校思政理论课教学方法提供的机遇,进而推动高校思政理论课实现理论与实践上的重要突破。