基于“亲验式”教学法的人力资源管理教学探讨

人力资源管理是高等学校一门实践性、操作性、应用性很强的管理学科,因此在课堂教学中,教师要采用能够提高学生知识和技能的教学方法。“亲验式”教学法作为一种躬亲体验、寓乐于学的教学方法,有利于理论联系实际,激发学生自主学习,达到有效教学。     

思政课教学应从一元独白向双向互动转变

当前,大学生思想活动日益表现出独立性、差异性、多变性、复杂性等特点,给思政课教学带来了严峻挑战。"教师不爱教,学生不爱听"、"老师讲得费劲,学生听着没劲"的现象在许多高校不同程度的存在。思政课教学效果不尽如人意,思政课在课程体系中的实际位置被边缘化的危险日益明显。这一现象是多种因素造成的,笔者认为传统的一元     

一心为民 赤诚丹心——记内蒙古鄂尔多斯市东胜区人民武装部部长刘亚发

刘亚发,1965年出生,1983年入伍,1987年入党,现任内蒙古鄂尔多斯市东胜区人民武装部部长。2008年3月任东胜区人民武装部部长以来,刘亚发以军人固有的坚韧、刚毅、果敢,带领干部职工积极探索市场经济条件下军地融合式发展新路子,主动承担驻地急难险重任务,自觉把生态参建作为突破口,发动群众大胆设想拿对策,探索并实践了机械挖坑、人工种植的方法路子,工作效率提高了近20倍,硬     

公共空间建构与基层治理创新——对平昌县“三双向一质询”制度的考察

近年来,中央及地方政府推出的惠农政策一定程度上解决了农村干群矛盾激烈等老问题,但也出现了公共产品供需矛盾日益突出等新问题。四川省平昌县在推动基层治理创新的过程中,探索出"三双向一质询"(双向承诺、双向述职、双向测评、现场质询)制度,为农民提供了一个表达自己利益的公共空间,构建了一个制度化的干群互动平台,形成了以革新社区公共产品供给动力机制为主要内容的基层治理体系。     

压力式地方治理的责任机制及其反思

压力式问责是目前不少地方政府在推进本地经济与社会发展过程中最为常用的手段,也是地方压力式治理最直接和具体的表现形式.其基本特点是细致化的责任分解、立体式的责任监督、强有力的问责过程以及联动性的问责结果.在一定的经济社会发展阶段,这种问责模式具有一定的积极意义,但是,这并不符合现代政府问责机制的基本原则和要求,必须进行改革和完善.     

往“白宫请愿”有用吗？

“美国式请愿”或“洋上访”、“越洋告状”,说的其实都是同一码事,即一些人登录“白宫官网”,用连署信的方式呼吁美国政府进行千预,满足自己的某个愿望或诉求。     

“精品”蓝领:硬技能和软实力一个都不能少

正2014年6月25日下午3点半,全国职业院校技能大赛户式中央空调安装与调试赛项首场比赛结束。五六个小时的"硬仗"下来,总裁判邵长波最大的感触是,看到了选手们明显的"共性"缺陷:"大家普遍在全方位优化设计方面有所欠缺,综合素养不足。"他举了个小例子来解释自己的这一判断,比如制冷管道的设计和安装,缺少专业支撑,只是匆忙连接,而没有进行美观、水力平衡、用料、走向等整体考量。"要知道,     

运用“五式教育”强化创新驱动——公安现役部队思想政治教育方法研究

公安现役部队思想政治工作的环境、对象、任务与内容发生明显变化,官兵的思想观点、价值观念、思维方式以及行为规范也随之发生了较大的变化,部队官兵迫切需要丰富生动、喜闻乐见的教学方式。要结合当前公安现役部队开展思想教育工作的实际情况,以官兵的可接受性为立足点,通过"五式教育",即对比式教育、时事跟踪式教育、主人翁式教育、互动式教育、串联式教育进一步探索新形势下开展思想政治教育的方式方法。     

英语影响国人150年

<正>英语教育在中国已经走过了150余年。其间,英语地位的变迁和我们对英语态度的变化,勾勒出的不仅仅是一门语言在他乡的经历,还有我们自己走向世界的脚步和轮廓。几乎是在一夜之间,包括北京在内的多个省市开始"拿英语开刀"了。他们或下调高考英语分数权重,或提出"小学三年级前不开设英语课"。对于这些"改革新举措",赞赏者有之,忧虑者亦有之。其实,你考或者不考,英语就在那里,是交流的工具,也是中国和中国人走向海外的必然选择之一。如果从1862年清政府创办京师同文馆教授英语至今,英语教育在中国已经走过了150余年。其间,英语地     

天津滨海新区军民融合 高端军工产业集群形成规模

习近平主席强调,地方要注重在经济建设中贯彻国防需求,自觉把经济布局调整同国防布局完善有机结合起来。军民融合深度发展已上升为国家战略,关乎国家安全和发展全局,既是兴国之举,又是强军之策。天津滨海新区倾力打造高端军工产业集群,使军民融合成为新区发展新引擎,对军民融合深度发展的探索与实践、成果与经验,值得借鉴。