论后现代语境下的教师角色转换

后现代语境是由后现代主义哲学思潮中的各种异质话语相互激荡而成的,它提倡模糊性,注重可生成性,突显无序性,推崇主体间性,为教师角色的转换提供了时代契机。从＂立法者＂到＂阐释者＂,从＂知识灌输者＂到＂知识建构伙伴＂,从＂道德说教者＂到＂心理咨询师＂,从＂理性权威＂到＂平等中的首席＂,后现代语境下教师角色的转换势在必行。     

辛亥革命时期女性生活角色的变迁

辛亥革命时期,在社会的物质和文化发生大转型的历史情境中,女性生活角色也在时论的鼓噪中走出传统的怪圈,发生着时代的变迁.     

法院角色的社会学意义分析

对于法院角色的认识应该兼具两个方面，即内部规范的形成和法院角色形成的外部条件，在对法院角色的基础性分析和认识的基础上，也要思考法院未来的发展思路和方向。只有从不同侧面来加以分析，才能对法院在中国法制现代化中的作用有一个较为深刻的思考。     

理想女性与女性理想之向：高校高学历女教师角色压力及疏解

作为“传统的现代女人”，高校高学历女教师有着强烈的自我发展需求、主体意识和成就动机，但在沉重的学术压力面前她们更容易出现职业倦怠；作为“现代的传统女人”，未婚的高学历女教师往往面临“结构性剩余”的境地，已婚的高学历女教师则在事业与家庭之间作着“鱼与熊掌”的艰难选择。多种角色压力归根到底是由于传统社会期待与现代价值追求的冲突，疏解这些压力需要全社会共同努力，推进社会性别文化的良性发展，高学历女教师自身也要对自我作理性认知，提高对不同角色的适应能力。     

利益分析视角下管窥群体性事件

运用政治学中利益分析法对群体性事件重新定义,通过对民众正当利益诉求和冲突双方利益矛盾的分析,探索群体性事件的根源和利益矛盾引发群体性事件的成因,提出代价计算的概念并从利益分析角度理解群体性事件,随之提出引发群体性事件的三个环节,即民众通过代价计算后决定与冲突对象抗争、冲突对象触及民众利益底线却不愿分割既有利益引发冲突、有着相同被剥夺感的多数人,并提出事前预防、事中处置和事后恢复三个阶段的处置对策,最后探讨有关处置原则的问题。     

杭州动漫游戏产业发展研究

动漫游戏产业是21世纪的朝阳产业.通过对杭州国家动画产业园、国家数字娱乐产业示范基地的动漫企业和包括从幼儿、小学、初中、高中、大学及成人等各种层次的动漫消费者进行实地问卷调查和随机访问,从而掌握杭州动漫游戏产业发展实情,并进一步指出其在发展过程中存在的主要问题,最后提出了促进杭州动漫游戏产业发展的思路与对策.     

浅谈领导班子成员的角色错位

领导班子的每个成员，在领导班子内部都担任不同的角色，有正职、副职之分，副职又有不同的排列顺序和职责分工，从而使领导班子形成一个有机的整体，发挥整体功能。有些领导班子不团结，内耗多，形不成合力，整体功能发挥得不好。认真分析其原因，绝大多数是由处理日常工作产生的磨擦和矛盾导致的，而这些磨擦和矛盾多由领导班子成员角色错位造成。领导班子成员的角色错位主要有以下三种情况：一是向上错位。领导班子成员超出自己的职责权限做决策、处理问题，去做上级领导职责范围内的事情，或者副职去决定和处理正职职责权限内的事情。二…     

政府规模适度化改革：振兴吉林的关键举措

在市场经济条件下,政府的主要职能是提供公共产品.与市场经济体制建设和政府改革的目标模式要求相比,吉林省政府职能转变仍明显滞后,政府角色缺位、越位和错位的现象大量存在,政府规模偏大,权力在上而责任在下,重管制轻服务,体内自我服务有余而体外公共服务不足,已成为振兴吉林老工业基地的严重制约因素.因此,进行政府规模适度化改革,应是振兴吉林的关键举措.     

民间意义的发现与教师角色的转换——陶行知教师知识人角色理论的分析

中国教师自古以来是作为士或知识阶层的一员而存在,以传递或创造精英文化、再生产新的文化人为自己知识人角色与职守的定位.基于民间意义的发现,陶行知消解了传统教师知识人角色的定位,将教师的身份从知识阶层的一分子转变为民间大众的一员,将教师的知识人角色从精英文化的再生产者转变为民间大众文化的学习者与传播者,从书本知识的传递者及真理的代言人,转变为民间教育意义的发现者以及创造性学习活动的指导者.     

论虚拟角色商品化权的法哲学基础

虚拟角色商品化权作为一种新型的知识产权,其存在是有法理支持的,本文通过分析知识产权法哲学研究的四种主流思想,即效益主义、劳动论、人格论和社会规划论,最终按照社会规划论的思路对虚拟角色享有商品化权保护的法哲学基础进行论述。