腰椎介入手术引发医疗损害1例

正1案例1.1简要案情刘某,男,62岁。2013年3月14日,因患L4-L5椎间盘突出症入住某县人民医院治疗,医院于次日对其行胶原酶化学溶核术。术后第3天,刘某出现左下肢疼痛无力,此后病情无好转,于外院诊断为神经性损害。刘某认为,该院在对其诊疗过程中存在过错,遂诉至法院。为了正确审理此案,法院委托本所司法鉴定中心就某县人民医院在对刘某施行的诊疗过程中是否存在过错;如有过错,与刘某的损害后果之间是否存在因果关系及参与程度进行法医学鉴定。     

药物辅助犯罪案件血液中右美托咪定的检测分析

目的 建立一种简便快速的血液中右美托咪定定性定量检测方法。方法 血液经乙腈沉淀蛋白并过滤后,在AllurePFPPropyl液相色谱柱上分离,等度洗脱。采用正离子模式、多反应监测模式对右美托咪定进行定性定量分析。结果 血液中右美托咪定的检出限为0.2 ng/mL,定量限为0.5 ng/mL,在0.5～1 000 ng/mL范围内线性关系良好,相关系数大于0.99。该方法准确度为90.34%～112.67%,提取回收率为50.05%～91.08%,无明显的基质效应。结论 该方法样品前处理简单、选择性好,适用于血液中右美托咪定的定性定量分析,能够为涉右美托咪定的药物辅助犯罪案件提供借鉴和参考。     

4名省级政府副职进京履新

今年6月以来,多名省级政府副职迎来职务调整,并赴国家部委履新。6月21日,吴秀章被任命为人力资源和社会保障部副部长。此前,吴秀章任宁夏回族自治区政府党组成员、副主席。吴秀章生于1966年7月,山东淄博人,中国石油大学(北京)化学工程学院化学工程与技术专业毕业,工学博士,教授级高级工程师。     

责任事故犯罪的刑法归责路径及其实现

<正>随着生产作业的分工细化和安全要求的提高,当前新形态的责任事故犯罪不断呈现。例如,A公司长期从事危险品运输业务,后将危险品运输车辆的动态监控等业务外包给B公司,但因驾驶员超速驾驶发生重大事故,A公司及其主要负责人对此未落实GPS动态监管、安全教育管理等安全生产主体责任,B公司及负责人张磊（化名）未履行对车辆的24小时有效动态监控责任。在此情况下,如何划分发包企业、     

国外硝酸铵储运风险防控解读

从天津港"8·12"特别重大火灾爆炸事故发生五年后,2020年8月4日黎巴嫩首都贝鲁特港区再次发生2750吨硝酸铵爆炸事故,爆炸波及半个城区。这些爆炸给企业和社会带来了巨大的经济和人员损失,也给安全行业一个关于化学危险品风险辨识及管理的警示。硝酸铵不仅是天津大爆炸和贝鲁特港口爆炸的罪魁祸首,它还曾在世界各地导致了数十起...     

天津海光药业有限公司

天津海光药业有限公司,前身为“天津开发区海光化学制药厂”,始建于1990年,坐落于滨海新区核心地带天津经济技术开发区,占地面积达20000平方米。被天津市政府确定为“天津市无机盐化学原料药生产基地”,并被列为国家级试验基地。     

大鼠死后脑组织的傅里叶变换红外光谱变化

目的应用傅里叶变换红外（Fourier transform infrared．FTIR）光谱技术分析大鼠死后脑组织随死亡时间推移的化学变化过程,为死亡时间推断的研究提供新的途径与数据。方法大鼠断颈处死后置于（30±2）℃环境下,在不同时间点提取大鼠脑皮质．运用FTIR光谱仪检测不同化学基团的变化。结果随着死亡时间的推移,大鼠脑组织FTIR光谱的主要吸收峰峰位没有明显变化．而其峰强有明显差异：（1）与核酸有关的谱带的相对峰强呈明显下降趋势;（2）酰胺Ⅰ、Ⅱ的峰强比（I1647/I1541）呈下降趋势;（3）1456和1398cm^-1谱带的峰强各自呈下降和上升趋势;（4）2852、2871、2923和2958cm^-1谱带的峰强相对于1647cm^-1而言．呈上升趋势。结论脑组织可以作为FTIR光谱技术分析死亡时间的适用检材。     

中医药院校药物化学课程群综合建设考析

基于中医药院校特色,继承传统中药教学优势,通过整合教学资源和改进教学内容,采取基础化学、生物学科与药学专业课程有机结合,创新药物化学课程群体系,并结合学校科研,充实课程群的教学内容,加强师资队伍和实验平台建设,为更好地建设药物化学课程群提供思路和方法。     

锦灯笼化学拆分组分的制备及抗菌作用研究

目的 研究中药锦灯笼各化学拆分组分的抗菌活性。方法 对锦灯笼化学组分进行拆分,检测其对金黄色葡萄球菌、耐药金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、耐药大肠杆菌的最小抑菌浓度和最小杀菌浓度。结果 锦灯笼水提物组分、酸浆多糖组分、酸浆苦素组分对金黄色葡萄球菌和大肠杆菌有较强的抑制作用,且酸浆苦素组分还能抑制和杀死耐药金黄色葡萄球菌和耐药大肠杆菌。结论 锦灯笼各拆分组分具有一定的抗菌能力。     

“百万扩招”背景下宝鸡职业技术学院化学教学改革探索与实践研究

“百万扩招”之后,入校新生的理论基础、技能基础、学习需求等都发生了较大变化,传统的教学模式已经不能适应时代的要求,课题组老师需在教学模式、教学内容、教学评价上进行改革创新,以满足学生个性化需求。