高校对学生学习情况的掌控与促进研究

提升高校的教学质量不能只强调对教师教学过程和教学结果的监督,学校还需要加强对学生学习情况的掌控,在教学过程中逐步将强迫性转化为推动性,增强学生的自主学习意识,激发学生的学习兴趣以促进理论学习;突破应试教育的影响,强调实践学习的重要性,推动学生主动参与到知识转化为实践的学习锻炼中,最终实现教学监控与主动学习、理论教学与实践教学"双赢"的结局。     

实施素质教育的若干思考

实施素质教育,提高学生的综合素质,是现代教育改革的重要目标和必然要求。为了有效实施素质教育,提高素质教育的实效性,必须深刻理解实施素质教育的重要意义,积极创新素质教育的实践路径,科学构建素质教育评价机制。     

《社会调查方法》实践教学设计与效果评价

《社会调查方法》是一门方法性和实践性很强的课程,在教学过程中不断强化实践教学是培养学生的社会研究能力、提升教学效果的必然途径。通过各环节的实践教学设计来实施实践教学,并通过问卷调查,对各环节的实践教学设计进行了评价,分组调查的实施方式是符合学生学习要求的,各环节的实践方式、实践时间分配、教师指导方式以及实践效果都是令人满意的,但是,在实施的过程中也存在一定的问题,需要在以后的教学过程中加以改进。     

浅析高职思政课实践教学的问题与对策

针对当前高职思政课实践教学存在的主要问题,一是课时安排乱,经费落实难,三是组织和评价难。重点从教师和学校两个层面分析其原因,一是思政课教师认识不足,二是学校经费机制上保障不到位。从思政课教师和实践教学模式、基地及保障机制等方面进行了对策探讨。     

高校思想政治理论教育课堂教学和实践教学融合与协调

课堂教学和实践教学都是思想政治理论教育的重要组成部分,二者的教学目标、教学内容和教学方式的一致性、融合性和互补性是由课程自身的内生性决定的。因此,确立课堂教学的主渠道地位,创新课堂教学方式,搭建校内外实践教学平台,架构思想政治理论教育理论与实践相协调的育人模式,是提升高校思想政治理论教育实效性不可或缺的途径。     

高校专业型学生社团在专业实践教学中的运用探析

专业实践教学的重要性已经得到社会各界的认识,然而现阶段高校专业实践教学模式存在硬件条件、课程及学时、实践内容、学生主动性差等因素的制约。认为高校专业型学生社团自身的特征及管理运行模式有助于专业实践的常态化、项目多样化、环境情景化、能力培养综合化、易于学生主体性的发挥等优势。因此,高校应重点扶持、创新管理机制、丰富社团活动,更好地发挥专业型学生社团在专业实践教学中的优势,创新实践教学载体。     

行动导向教学在高职院校教学中的应用与思考——以思想政治理论课实践为例

行动导向教学作为德国职业教育一种成功的教学模式,内涵明确,特征鲜明。高职院校构建基于行动导向的思想政治理论课实践教学模式,既是顺应高职教育发展趋势、坚持以人为本、实现思想政治理论课教学目标的必然选择,也具有深厚的哲学基础。构建基于行动导向的思想政治理论课实践教学模式要从合理设计教学项目、确保项目实施、完善教学保障体系等方面入手。     

关于独立学院会计电算化教学方式的几点探索

随着会计信息系统及计算机网络的发展,会计电算化已普遍运用于各个企业,相应的电算化培训课程也得到了快速发展。对独立学院会计电算化的教学提出几点建议:强调以学为主的教学设计模式;合理安排课程时间,适当扩充教学内容;在会计中的运用excel函数;试运行"双轨制"模式;尝试"看板管理教学";建立会计电算化实践基地。     

解读《关于费尔巴哈的提纲》中的三个观点

《关于费尔巴哈的提纲》是马克思在1845年写的一部伟大的哲学著作,是马克思主义哲学思想最集中的体现,恩格斯称赞它是包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件,是非常宝贵的。特别是文章中表现出了实践的观点,它以一种新世观的视角展现在历史的舞台上,通过阐述实践的观点、人的本质的观点和改变世界的观点等确立了辩证唯物主义和历史唯物主义,在马克思主义哲学创建过程中具有里程碑的历史意义。     

抓好教育实践活动贵在做到“三真”

在党的群众路线教育实践活动中,国资系统认真贯彻落实要求,突出一个＂真＂字,真查、真改、真干,不搞形式、不走过场,确保教育实践活动扎实有效推进。1.真查,查实找准存在的突出问题夯实真查的思想基础。国资＂两委＂领导班子成员坚持带头,深入学习领会习近平总书记和市委书记孙春兰同志在教育实践活动工作会议上的讲话精神,深刻领会＂对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除＂的现实意义,进一步强化了宗旨意识和群众观点,明确了聚焦解决＂四风＂问题的重要性和紧迫性,增强了深刻剖析查实找准＂四风＂问题的思想自觉性。