坚持“六个结合”扎实推进学习型参政党组织建设

建设学习型参政党组织，是新形势下加强参政党自身建设、提高参政能力的重要举措。2007年换届以来，农工党河南省委会就建设学习型参政党组织进行了积极的探索与实践，并于2010年4月制定印发了《关于推进学习型参政党组织建设的实施方案》。通过完善学习制度、创新学习方法、丰富学习内容、编印学习资料，举办骨干成员学习班、开设省委网站学习专栏等形式，把理论武装贯穿到思想建设、组织建设、制度建设和参政能力建设的全过程，把学习成果转化为运用科学理论、科学知识分析和解决实际问题的能力，有力促进了各项工作的开展。农工党中央领导先后3次作出重要批示，农工党中央宣传部调研组专程来河南省开展调研给予充分肯定。     

加强企业思想政治工作的有效方法

新时期企业思想政治工作要坚持“以人为本”，实现四大转变，在“活、新、深、细、实”上下功夫，创新工作方法，丰富工作内容。要充分认识思想政治工作在推进企业发展中的重要作用，要树立科学发展现，努力营造党政工团齐抓共管的工作格局，为企业实现科学和谐发展提供坚强保障。     

繁荣发展哲学社会科学

<正>党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),把繁荣发展哲学社会科学作为促进社会主义文化大发展大繁荣的重要任务,作为文化产品创作发展最主要的领域之一,作出一系列重大部署。《决定》明确提出实施哲学社会科学创新工程,推进学科体系、学术观点、科研方法创新,对巩固发展马克思主义理论学科、推进哲学社会科学学科建设、重大问题研究、     

浅议交通肇事罪与以危险方法危害公共安全罪

近几年来,酒驾、超速等恶性交通事故频发,如何认定交通肇事罪与以危险方法危害公共安全罪直接关系到被告人的量刑,同时也是罪刑相适应原则的基本要求。本文将通过具体案例对交通肇事罪与以危险方法危害公共安全罪加以区分。     

论精神病人强制医疗程序之完善——以人身自由保障为视角

作为限制人身自由的强制措施,强制医疗与人身自由之间始终有着难以消解的紧张关系。在防卫社会与个人自由的两端,我国的强制医疗制度明显偏向于防卫社会而忽视人身自由的保护;基于本人健康利益或公共利益之维护,通过强制医疗限制人身自由固然具有正当性,但这并不足以消解其内在的合法性困境。尽管《精神卫生法》已化解强制医疗的合法性问题,但该法所确立的以医学专业为主导的强制医疗程序对人身自由的保障仍存在诸多不足。从充分保障精神病人的人身自由权出发,有必要进一步完善强制医疗制度,建立以人权保障为取向的强制医疗程序。     

马克思主义大众化传播的思考

马克思主义大众化传播是推进当代中国马克思主义大众化的重要环节。马克思主义大众化传播实践是传播理念和方法的统一。通俗化、实践性、群众主体性和以人为本是马克思主义大众化的传播理念。在传播理念的指导下创新传播方法,要注重传播语言的转化,传播媒介的运用以及言传身教相结合,避免出现马克思主义大众化传播的庸俗化和灌输化的倾向。     

高校思想政治教育方法中交往缺失问题探究

交往、沟通是人类集体活动的基础,是人的基本存在方式。可以说没有交往和沟通,人类早就灭绝了。人们只有在交往、沟通中才能学习和生活,处理人与人之间的关系也只能依靠交往和沟通去把握。从交往理论与思想政治教育方法的结合入手,让人们更多从交往的视角去关注思想政治教育的方法,以交往的理念为指导,注重主体间的对话与交流,通过谈话交流,及时了解学生的思想动态。从而提高教育者与受教育者的交往品质和道德水平,共同促进社会主义精神文明建设。     

惠民医疗筑起健康屏障

周六早晨7点,市民赵先生带着6岁的儿子来到同仁医院眼科,检查孩子是否患有斜视。从挂号到结束,他们仅用了不到一个小时的时间。“周末也能看病，真是方便。我和孩子都不用请假了。”     

“局内思维”的消解与“局外方法”的重塑——评《比较法总论》

K.茨威格特和H.克茨的《比较法总论》一书在阐释比较法的功能目的、方法历史等方面具有重要价值。通过对功能性等原则的考量,有效揭示了比较法的实质与真相,但容易造成较强的"局内思维"。该书在比较范围上,重私法而轻公法;在比较对象上,重内外法比较而轻内域法比较;在比较目的上,追求法律的统一化而忽略法律个殊性。重塑《比较法总论》提供的"局外方法",应当从比较法的角色定位、功能解析、精神与方法等角度进行全面考察。     

大学生新型学习方法刍议——源自《马克思主义哲学史》课程学习之收获

1912年,蔡元培作为教育总长主持制定《大学令》,确定了大学"教授高深学术、养成硕学闳材、应国家需要"的宗旨,于百年后的今天,这条宗旨依然适用。既然要将高深的学术与实践相结合,并恰到好处地运用到社会需要的环节,在这其中学习能力的培养、方法的掌握必不可少。尤其在生产力快速发展的今天,当代大学生的学习方法更应不断改进,以适应时代之需要。基于此,结合《马克思主义哲学史》(以下简称《马哲史》)课程学习,从学习方法之重要性、《马哲史》课程的学习方法收获及应用、现阶段学习方法不足之处及改进方式这三个方面来小议本人对大学生新型学习方法的理解。