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101.
同行专家评审制度在教师职务聘任过程中已经逐渐发展成熟,但目前仍大多集中在国内评审范围,鲜有将评审材料寄送海外专家评阅。而现有同行评审的种种弊端也强烈呼吁着改革评审制度,引入海外评审。海外评审在其必要性引领下,关于评审专家的选择,评审方式和评审内容的确定,评审结果的比重都有其值得思考的问题。 相似文献
102.
要构建较完备的科技评审机制,应当实施评审一体化、注重负面效应评估、强化主动监控和完善评审标准。此外,还应当完善科技评审结论的形成机制和科技评审的配套制度。 相似文献
103.
由国家行政学院副院长周文彰教授挂帅指导,深圳行政学院具体承办的2012年度国家行政学院重大委托课题——“东南沿海联动发展示范区战略”课题评审研讨会于2013年6月25日在深圳行政学院成功举办。国家行政学院副院长周文彰,深圳市委常委、组织部长、深圳行政学院院长张虎出席会议。会议由深圳行政学院常务副院长陈图深主持, 相似文献
104.
105.
106.
《北京市工会干部学院学报》2014,(1)
正※北京市工会干部学院2013年度六个立项课题于2014年1月完成终期评审工作。外部专家与内部专家分别围绕课题理论创新、实践成果转化价值以及报告撰写逻辑性等三个方面进行评审,评选结果如下:一等奖:《北漂职工状况调查》;二等奖:《首都职工素质建设工程"单位会员制"》、《学分银行研究》、《职工素质培养模式研究》;鼓励奖:《关于首都职工素质建设工程"学习超市"研究》、《农民工大学生助推计划研究》。 相似文献
107.
科学不同于技术。科学的目的在于认识自然,技术的目的在于改造自然和利用自然。科学研究的主要动力来自于人类探索自然之谜的好奇心和求知欲,而技术创新的主要动力来自于人们试图达到事半功倍效果的动机和创造更多更好的物质财富的欲望。科学研究的主要方法是概括、抽象、归纳、演绎、实验、假设等,技术创新的主要方法是类比、外推、移植、试验、模拟等。科学是一种理性知识,由概念、定律、公式和原理等要素构成一定的理论体系,而技术成果是一种物质形式。新工具、新设备、新工艺由此诞生,继而产品增加、质量提高。科学与生产实践的联系不紧密,而技术与生产实践的关系则十分密切。从经验到技术只有一步之遥,而从经验到科学则需要复杂的思维和加工整理过程。由于人们在日常生活中把科学和技术混为一谈,不详加区分,因而在专业技术职称评审时,许多单位只用一种标准去衡量科学和技术这两种系列,结果,在基础科学和应用技术之间暴露出一些深层次的矛盾,使基础科学工作者的职称评定遭遇许多难题。 相似文献
108.
109.
黄亚武 《湖南省政法管理干部学院学报》2000,(4):79-81
随着市场经济的发展著作权赵来越受人们的关注。继承作为菱权转移的重要方式之一,立法所涉及内容的全面性和科学性却不尽如人意。笔者结合我国立法,对几种可能出现的特殊情况加以讨论并提出了与之相应的完善措施。 相似文献