改革开放以来我国公民政治参与问题探析

公民政治参与是衡量政治民主化和现代化程度的主要标志之一。改革开放30年来我国公民政治参与取得明显进展，但还存在一些不足，影响并制约着公民政治参与的实际效果。本文试图通过分析公民政治参与的现状及存在的问题，探索扩大公民政治参与的途径。     

关于新的社会阶层人士有序政治参与的调查与思考

改革开放以来,随着经济体制的不断发展和完善,特别是随着基本经济制度的变化和产业结构的调整,我国社会结构发生了深刻变化,出现了民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从     

看国外信息公开

国际上现有80多个国家制定政府信息公开的相关法律法规.政府信息公开是实行民主与法制的前提和基础,对于实现对民众的政治动员,扩大政治参与的范围,促进经济发展及廉政建设,有着极其重要的作用,是现代民主国家的一项必备制度.     

“个人立法”的标本意义

2009年12月,历时一年,河南省洛阳市一家电瓶维修店店主吴公民终于草拟出《电瓶修复市场规范(征求意见稿)》。专家表示,作为一部由公民个人起草的法规草案,意义远不止条文本身,而在于民主立法的推进、公民与立法机关的良性互动。     

节能减排与公众参与的互动研究

文章首先对节能减排的内涵进行了界定,详细分析了公众参与的内涵及其理论基础,并就我国节能减排工作中公众参与存在的问题进行了重点论述,针对这些问题提出节能减排与公众参与互动机制的完善。     

创新机制 源头防腐——江苏省张家港市农村基层党风廉政建设取得明显成效

江苏省张家港市紧紧围绕建设社会主义新农村的目标任务，不断创新机制，立足源头防腐，农村基层党风廉政建设取得了明显成效，促进了农村和谐发展．一是创新沟通机制。建立村情发布民主恳谈制度。在村情发布民主恳谈活动中，各行政村通过召开座谈会、通报会和听证会等形式，定期或不定期地向村民群众发布有关村级事务管理和决策、阶段性工作实施和完成情况：通过直接对话．民主恳谈，征求村民群众的意见和建议，使村民群众与村“两委”干部的交流更直接，对村级事务的了解更全面，拓展和延伸了村务公开和民主管理工作，有效化解了干群矛盾，增强了村民群众参与民主管理的主动性，提高了村干部接受监督的自觉性。     

基于“任务驱动”的思想政治课教学模式探讨

“任务驱动”型教学策略，是指在教学过程中以“任务”来统领整个教学过程，调动学生探索、研究、分析问题、解决问题，从而培养学生创新能力和自主学习能力的一种思想和教学方法。“任务驱动”教学法最根本的特点就是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，改变了以往“教师讲．学生听”“以教定学”的被动教学模式，创造了“以学定教”、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。实践发现，“任务驱动”法有利于激发学生的学习兴趣，     

我校赴兄弟校院学习考察

为了理清“一校两院”，“十二五”发展思路，实现在全国同类校院中创建一流校院的目标，开创校院各项事业的新局面，由王校长带队，部分校领导和相关部门共同参与，自5月5日起，利用近十天时间，先后对中央党校、国家行政学院、省委党校、省社会主义学院等四所上级校院进行了拜会，对北京、浙江、杭州、绍兴、青岛、沈阳市委党校等六所省、市级校院进行了学习考察。     

异常访的成因及矫正

“异常访”是公民在现有体制内寻求利益维护达不到目的前提下、用非法行为进行利益维护的一系列行为。保障公民信访权利,将“异常访”引导到公民有序政治参与的轨道,对于构建和谐社会、建立良好的政府与公民合作机制均具有十分重要的意义。发挥现有信访功能,扩大公民参与渠道,保障公民的知情权、表达权、参与权是社会主义政治文明建设的重要内容。     

扩大公民有序政治参与：发展社会主义民主的一条现实路径

扩大公民有序政治参与是扩大社会主义民主的现实路径。党的十七大报告指出，“坚持国家一切权力属于人民，从各个层次、各个领域扩大公民有序政治参与，最广泛地动员和组织人民依法管理国家事务和社会事务、管理经济和文化事业”，为扩大公民有序政治参与指明了方向。