从反帝思想看蔡和森对马克思主义中国化的贡献

在马克思主义中国化过程中，蔡和森作为我国早期杰出的马克思主义理论家和宣传家，运用马克思主义的立场、观点和方法，具体地分析中国革命情况，制定出正确的斗争策略和战略，形成了一系列反帝爱国思想。特别是他引进并运用马克思主义关于反对帝国主义的思想、“暴力革命”和建立联合战线反帝的思想，对当时和后世革命者影响重大，对马克思主义中...     

毛泽东在中国共产党创建前后

在中国共产党创建前后．毛泽东始终站在反帝反封建斗争的最前列．为中国共产党的创建作出了巨大贡献。在纪念中国共产党诞生90周年之际．毛泽东为创建中国共产党殚精竭虑．呕心沥血的重要活动．一幕幕浮现在我们的眼前．将永远激励我们奋勇前进。     

左权给母亲的信(节录)

左权（1906—1942），字林，又名左自林，湖南醴陵县人。五四运动时期，投身反帝爱国运动，参加学校的进步组织i“社会科学研究社”。1924年考入广东湘军讲武堂，后并入黄埔军校第一期。1925年加入中国共产党，后被党选送留苏深造。1930年回国后到中央苏区工作。先后任红军学校教官、红军野战司令部作战科长、红十五军政委兼军长、闽西苏维埃秘书长等职。     

从自己做起认真践行科学发展

回顾中华民族的前进之路，一路走来，我们聆听到了一首又一首澎湃的歌。从“五四运动”莘莘学子“反帝反封建”的呐喊，到抗日战争铁血男儿奋勇杀敌的怒吼；从“中国人民站起来了”的豪迈宣言，到“坚持改革开放绝不动摇”的铿锵之声，每一首歌都是中华民族奋勇向前的进行曲，每一个音符都是东方巨龙腾飞的震撼声。这既是特殊年代最凝心聚力的大合唱；也是非常时期让人激情飞扬的最强音。     

贵州党史回眸

周逸群，原名周立凤。1896年6月25日生于贵州省铜仁县城关镇。1919年赴日本留学，1923年创办《贵州青年》旬刊，宣传反帝反封建思想。1924年10月入黄埔军校第2期学习，     

人物述林：经亨颐与五四运动

1919年5月6日，北京学生反帝爱国运动的消息传到浙江，杭州浙江省立第一师范学校等中等以上学校的学生首先奋起响应。浙江省立第一师范学校校长，著名民主革命教育家经亨颐当日即以浙江省教育会名义“拍二电报致国务院及教育部”，要求立即释放被捕学生。8日，经亨颐复在教育会“为北京学生事件……集各校校长商议办法，又(续向北京)拍一电。”     

陇上人物志 王孝锡

王孝锡,乳名存身,1903年2月18日生于甘肃省宁县太昌镇西壕村。1924年3月,王孝锡考入西安国立西北大学,立志追求真理、救国救民的王孝锡与在西北大学任教的地下党员刘含初、李银连(李应良)等相识,开始在党的领导下,更自觉地从事反帝反封建反军阀的斗争。     

新中国五十年外交伟业及其启示

新中国外交 5 0年创建了伟大业绩 ,一、为反帝 ,反殖 ,支持民族独立运动 ,促使殖民体系崩溃 ,作出了巨大贡献 ;二、为反对霸权主义 ,保卫世界和平作出了极大贡献 ;三、提出和平与发展是当代世界的主题 ,对推动人类进步具有划时代的意义     

毛泽东和邓小平反封建思想与实践的比较

毛泽东与邓小平作为中国共产党两代领导人,他们对于反封建的思想和实践有所区别也有所联系,但都对中国社会产生了巨大而深远的影响,对比革命与建设时代反封建的内容与方式,给我们今天坚持走中国特色社会主义道路,进行社会主义现代化建设意义重大.     

穿越历史和现实的五四精神

1919年爆发的五四运动，是以一批先进青年知识分子为先锋，广大人民群众参加的反帝反封建的爱国进步运动，也是一场追求民主、科学的思想解放运动和新文化运动。这场运动，成为中国近现代历史的一个转折点。在中国，20世纪以降一切具有现代化意义的新事物，都自“五四”始。