中国共产党发展观的传承与创新

新中国成立以来,我们党对社会主义建设发展规律进行了艰辛地探索,逐步形成毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛发展观。我们党的科学发展观是几代中国共产党人集体智慧的结晶。     

加强公民道德建设要抓好五个方面工作

湖南省邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心在2006年12月27日《光明日报》上撰文指出。传统发展观是一种经济发展观。同时也是“物本主义”的发展观。这样的发展观总体上表现为工具理性的过度膨胀和价值理性的缺失。科学发展观用价值理性抗衡了工具理性的过度膨胀。防止了发展中出现的“价值迷失”。体现了工具理性与价值理性的一致。它所追求的“以人为本”、“人的全面发展”体现了价值理性上的终极关怀原则。从纵向上看。它是人类发展价值取向上的“价值跃迁”。     

建设社会主义新农村的核心是培育新型农民

胡锦涛同志在中央省部级主要领导干部建设社会主义新农村专题研讨班发表的重要讲话中强调指出：“要加强精神文明建设，加快发展农村教育文化事业，倡导健康文明的新风尚，培育造就新型农民。”这一论断具有十分重大的现实意义。建设社会主义新农村必须坚持科学的发展观，坚持以人为本。中央一号文件为建设新农村指明了方向，相关的配套政策为新农村建设创造了有利条件，但是外因总要通过内因发生变化。农民是新农村建设的主体。培养造就千千万万高素质的新型农民，是社会主义新农村建设的核心内容，也是推进社会主义新农村建设的重要手段。     

论发展社会主义民主政治的认识前提

事实表明,来自思想认识方面的一些误识已成为社会主义民主政治发展的瓶颈。因此,解放思想,纠正误识,树立正确的民主发展观,就成为突破民主发展瓶颈制约,通畅民主化道路,深入推进民主化进程的首要前提和关键所在。这也是改革开放的实践带给我们的基本启示。     

试论邓小平的机遇发展观

作为中国改革开放和现代化建设的总设计师,邓小平时刻关注时代的变化,特别是对时代变化最具影响力的现代科技革命的变化。他把科学、哲学领域中的机遇范畴引入到对社会发展问题的研究之中,提出了“抓机遇、上台阶”的崭新发展观。邓小平的机遇发展观对于我们建设全面小康社会,实现中华民族的伟大复兴具有重要的理论和实践意义。     

五通桥区以户办工程为载体扎实推进小康示范新村建设

乐山市五通桥区属典型的浅丘农业区，幅员面积474平方公里，农业人口20万人、7万户，农业自然耕种条件较差，浅丘和深丘面积占到78.2%，人均耕地0.96亩。近年来，区委、区政府认真实践“三个代表”重要思想，树立科学的发展观。     

从马克思主义发展观出发坚持党的最高纲领和最低纲领的统一

江总书记在“七一”讲话中指出：“一个政党的纲领就是一面旗帜。在革命、建设和改革的各个历史阶段中，我们党既有每个阶段的基本纲领即最低纲领，也有确定长远奋斗目标的最高纲领。我们是最高纲领与最低纲领的统一者。”我认为江总书记对纲领的集中论述包括了三层含义：(一)阐明了纲领的科学内涵；(二)揭示了纲领的内在统一及特性；     

失语的刊评

“两会”开了,环境问题又会炙手可热。不知为什么,却总是怕了“乍暖还寒”。从去年到现在,发生在身边和环境有关的事情依然不少。可以预见,今年“两会”上关于生态环境、资源能源等问题的议案、提案因而也是不会少的。环境问题、可持续发展战略、循环经济、绿色GDP、科学发展观等,会成为报道的热点,追踪的焦点。但仅仅在“两会”期间沸沸扬扬地热,很显然是远远不够的。但有些问题在“两会”之后却渐渐冷了下来,最终不知所终。漫说此言无稽,几年来,代表、委员就一件事情反复在“两会”上呼吁便是明证。关键是在“两会”这个坎儿上热过之后,…     

论邓小平发展观的方法论原则

本文从四个方面对邓小平发展观的方法论原则进行了论证 :解放思想、实事求是原则是邓小平发展观首要的、最高的方法论原则 ;借鉴与创新原则是邓小平发展观富有生命力的精髓 ;以人为本原则是邓小平发展观的基础与核心 ;整体性原则体现着邓小平发展观鲜明的时代特色。     

和谐教育观在部队青年干部思想教育中的应用

在部队青年干部思想道德教育中贯彻“三个代表”的要求,关键在于坚持和谐发展观,只有坚持和谐发展观、协调发展的思想,才能把传统的部队青年干部思想教育理念转变到以人为本的素质教育理念上来,也才能实现部队青年干部思想道德教育在教育内容和教育方法上的创新,使部队青年干部思想道德教育和谐、健康的发展。