提高非电类专业学生学习《电工学》实效的思考

在多年的教学过程中,经过不断的摸索和总结,对如何提高非电类专业学生学习《电工学》的实效进行了深入的思考,并有针对性地提出了应当从克服学生畏难思想情绪、充分做好教学准备、精心设计教学过程等具体改革措施。     

青春奉献税收 文明浇铸税魂

近几年来，孝感孝南区国税局以文明单位提档升级为创建动力，按照“服务中心、以人为本、创新载体、务求实效”的工作思路，积极开展文明创建工作，实现了物质文明、政治文明、精神文明的和谐发展。目前，全系统四个分局全部进入了市级“最佳文明单位”行列，局机关和朋兴税务分局进入了省级“文明单位”行列．     

论我国宅基地使用权制度的完善

我国宅基地使用权制度的滞后和不完善导致了宅基地使用权纠纷大量出现,只有完善我国宅基地使用权制度才能根本化解纠纷,保障国家权益、维护农民利益,促成农村经济与我国市场经济发展相协调.     

论不动产善意取得制度与公信原则

传统民法理论为维护交易安全,保护善意第三人的信赖利益,设立了善意取得制度与公信原则两项法律措施。二者有着严格的适用范围,但我国物权法对传统理论进行了重大改造将不动产也纳入善意取得中。本文拟就不动产善意取得制度与公信原则的关系进行探讨。     

物权立法中三个疑难问题之我见

物权法的通过可以为实行社会主义市场经济体制提供基础条件。在现代市场经济条件下,如果没有用益物权制度和担保物权制度,市场经济就难以健康发展。市场经济的实践表明,制定和实施物权法,对于巩固改革开放成果、发展社会主义市场经济具有重大意义。但我国物权法中仍有几个疑难问题,本文就此讨论。     

债权双重让与中优先权的比较研究

本文首先介绍并且比较了几种主要立法对于债权双重让与中优先权的规定,从利益平衡和法律内在逻辑的角度分析了这几种规定的优势和不足;我国物权契约中以"善意取得"来解决类似问题,因此本文将该方式推论于债权让与当中。提出以"债权的物权化"解决债权让与适用善意取得欠缺公示条件的问题。     

善意取得制度解读——评《物权法》第一百零六条

《中华人民共和国物权法》（以下简称“物权法”）于2007年3月16日通过，自2007年10月1日起施行。《物权法》第一百零六条至第一百零八条是善意取得制度的相关规定，其中第一百零六条是关于善意取得制度的基本内容。关于善意取得制度，学界分歧较大，较具代表性的争议有：     

物权行为理论——兼评我国《物权法》对此的选择

物权行为理论是近代罗马法学家独特思维的产物。这一理论虽然为《德国民法典》所采纳,但反对者仍不乏其人,甚至有的德国学者批评这一理论是"学说对实际生活的凌辱"。在我国,这个争论也从未停止过。2007年3月16日第十届全国人民代表大会第五次会议通过的《中华人民共和国物权法》承认了物权行为的概念及其独立性,但却未采纳其无因性。此种选择是在对此问题深入争论后得出来的结果,体现了我国立法技术的不断完善。     

注重人文关怀增强教育实效

党的十七大报告指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理人际关系。”在高校思想政治教育过程中，注重人文关怀．是大学生在复杂的现实环境中自身成长的需要，也是构建社会主义和谐社会的客观要求。     

思想品德课教学应重视和坚持情感教育

中学思想品德课教学应重视科学理论与知识的讲授,重视学生社会主义思想觉悟的培养和高尚道德情感的体验,这就必须坚持情感教育,首先要建立和谐融洽的师生关系,提供落实德育实效性的前提条件。其次课堂教学中抓住一个"情"字,发挥好德育的主渠道作用。最后,以活动为载体,实施情感教育,是提高思品课德育实效的有效方式。