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851.
王惠荣 《中国律师》2001,(10):38-40
青海律师业伴随着青海的改革开放和经济发展走过了20年的创业时期,迎来了以我国即将加入世贸组织和西部大开发为契机的发展时期。面对知识经济、法制经济时代的机遇和挑战,青海律师业要求得发展,必须立足实际,深化改革,建立适应青海经济和社会发展需求的律师服务业,推进青海律师业向规模化、专业化方向发展。一、青海律师业的现状及定位青海律师业20年的创业,取得了可喜的成就:律师机构由初建时的2家发展到67家,已形成了国资所、合作所、合伙所多种形式并存的格局;律师队伍由当初的23人,发展到400人左右,队伍素质明…  相似文献   
852.
浅析有限合伙的法律特征   总被引:2,自引:0,他引:2  
在英美等国 ,有限合伙是一种重要的企业商业组织形态 ,我国诸多专家学者主张在我国法律中引入此制度。为此 ,探讨有限合伙的法律特征有其重要的法律意义。本文结合国外立法及我国深圳经济特区的立法经验 ,从合伙人资格、合伙的损益承担、纳税形式、组织体的设立、变更、终结程序、组成成分、主体范围、不同合伙人的权利义务等方面论述了有限合伙的法律特征 ,以期对合伙立法及司法实践有所启示。  相似文献   
853.
徐龙 《今日浙江》2000,(1):49-49
“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”。曾几何时、移动电话被视为财富的代表、身份的象征、只能为少数人所拥有;而短短的几年之后,它已经成为一种大众通信工具,作为我省移动通信业的主力军、浙江移动自1992年开通第一部移动电话以来,经过7年的发展,已经从最初浙江省邮电管理局下属的移动通信办公室发展成为总资产达到127亿元,网络总容量超过550万户,用户总数超过280万户的移动通信专业化运营公司,网络规模和用户总数均位居全国前列。  相似文献   
854.
晓亮 《理论视野》2001,(2):8-10
一、民营经济的发展是我国改革开放以来的伟大成就之一 1.民营经济是以民为主体的经济。它不是一个所有制概念,但同所有制有密切的联系。民营是相对于国有国营说的,因此,凡不是国有国营的经济,凡不是官办的经济,都是民营经济。换句话说,民营经济就是利用民间资本,由民间人士而办的经济,老百姓的经济。民营经济是在改革开放的大好形势下重新出现和发展起  相似文献   
855.
近来,有关大学生创业的报道屡屡见诸报端,而学历比他们低的中专生创业的消息也浮出了水面。江苏省无锡市一些中专生在例业之路上勇于探索,甚至走在了大学生的前面。无锡商业学校装潢设计专业96级的6名学生自去年5月以来分别创办73家装游公司做成7多笔生意买了寻呼机手机和摩托车成7该校在校生中“最会赚钱的一族“。同时这个班即将于今年7D毕业的引名学生大多数已同该市的广告装满公司签订了就业意向性合问。而这一切与该校从」999年」月开始推行产学研结合的教学模式是分不开的。‘始别人打工不如给自己打工”头一批”吃煌壁的人”是96…  相似文献   
856.
新仲裁机构组建已近十年,在过去十年取得了辉煌的成就,基本完成了一次创业,目前正开始更为艰苦的“二次创业”。本文首先简单回顾了一次创业向二次创业转变的过程,然后从仲裁融入市场经济、服务市场经济;扩大规模,提高质量、树立品牌;走仲裁专业化和国际化发展之路;重视网上仲裁以及仲裁理论研究等几个方面对二次创业的主要内容进行了详细论述,最后对二次创业的前景进行了展望。  相似文献   
857.
近日,央视报道今年全国有84万应届高中生弃考大学,这是上世纪恢复高考以来从没发生过的事情。一石激起千层浪,教育部官员,教育界专家纷纷出来解惑答疑,解析了这部分人各种弃考原因。但有一点是无法也不能回避的,就是当下大学生就业难,毕业即失业的严峻现实,使部分考生特别是农村考生弃考大学。对此,我的看法是不必为"84万弃考"而过分担忧。  相似文献   
858.
罗伟  谭祥星 《工友》2008,(2):36-37
如果你到湖北竹溪任何一寻常百姓家做客,餐桌都会有豆腐乳这道调味品。也就是这道再也平常不过的豆腐乳,却有人将它远销全国各地,他不仅为自己创造了巨大的财富,同时还带动当地百姓一道踏上了致富路。  相似文献   
859.
一是积极组织有条件的企业申报设立博士后科研工作站。设立博士后科研工作站是推动科研成果产业化,密切产、学、研相互关联的一个重要举措,象山县人事局积极行动着力做好县重点企业设立博士后科研工作站的宣传发动工作,指导协调博士后工作站的申报立项,去年推荐申报宁波日升电器有限公司建立省级博士后工作站,今年有望实现零的突破。  相似文献   
860.
“块、层结合”的大学生创业教育模式探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文在分析研究创业教育的历史沿革及开展创业教育的意义基础上,提出了创业教育模式设计的理念和思路,设计了大学生创业教育模式——"分块+分层"模式,即创业教育结合课程设置和创业实践活动分块进行,创业普及教育和创业精英教育分层开展。  相似文献   
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