大班型课堂教学管理的实践与反思

本文对高校基础理论课特别是共同课实行大型班教学实践进行了反思。     

增强针对性 切实提高主体班教学质量

本文从课程设置、课前调研、课堂教学、教学管理、社会实践五个方面总结了增强针对性，从而提高了主体班次教学质量的经验，为进一步搞好主体班次教学改革提供了有益的探索和参考。     

后进支部帮促要点

连队党支部是党在军队中的基层组织,是"一线战斗堡垒"。连队党支部的坚强先进与否直接关系到部队凝聚力和战斗力的高低。因此,帮促后进连队党支部建设是摆在各级领导机关尤其是旅团领导机关面前的一个亟待解决的现实问题。强化争先创优的意识在后进连队中,党支部"一班人"工作标准低、正视问题的勇气和争先创优的信心不足,对于存在的问     

促进干部培训工作科学发展——遂宁市创新统战干部培训方式取得良好效益

近年来,遂宁市委统战部坚持以科学发展观为指导,强化统一战线干部培训工作,不断创新培训方法,丰富培训内容,规范培训管理,推动干部培训工作朝科学发展道路迈进。2008年以来,该市举办各类培训班12期,培训学员1000余人次;先后在区(县)举办的各类培训班开设统战理论     

市委党校2008年春学期主体班开学典礼

3月25日上午,市委党校2008年春学期主体班开学典礼在我校求是楼学术报告厅举行。市委副书记、市政协主席、市委党校校长董昭礼出席典礼并作重要     

我校举行2008年春季主体班结业典礼

2008年7月2日上午9点，我校2008年春季主体班结业典礼在二百人阶梯教室举行。     

浅谈党校主体班次教学必须正确处理好的几个关系

党校是“培养党员干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门。”努力建设高素质的适应时代发展要求的党的领导干部队伍，是面向21世纪党的领导干部队伍建设的战略任务。党的领导干部的素质的高低，衡量的首要的根本尺度是看政治思想和理论素质，是能不能在变化的条件下坚持、认识和发展马克思主义，能不能用马克思主义的立场观点和方法认识问题和解决问题。而党校，作为马克思主义的学府，其特殊的教学内容和教学方式决定了它在提高领导干部的素质特别是政治思想和理论素质方面，提高干部用马克思主义的立场观点方法认识和解决实际问题的能力方面，具有不可替代的作用。因此，提高干部队伍素质的重任就自然地落到党校的身上。笔者结合在党校工作的实践，就党校主体班教学必须正确处理好的几个关系，谈点认识和体会。     

大力推进屯垦戍边新型团场建设--兵团党委常委、兵团副司令员胡兆璋在兵团党校春季主体班上的讲话(摘要)

3月16日,兵团党委常委、副司令员胡兆璋为兵团党委党校、兵团行政学院2006年春季主体班学员作专题报告.     

简论班导师制下学生自主学习模式的构建

班导师制是导师制在我国高校的发展,对于改善教学方式、促进人才培养质量的提高具有重要价值。针对多数高校学生被动式的学习方式,可引入班导师制,以帮助学生探索人生目标为起点,开展学业指导与规划,指导学生开展创新创业活动,以建立适应未来发展的学习习惯和方式;把班导师工作职责与促进学生全面发展和个性发展相结合,引导学生习得并形成自主式学习模式。     

基于三全育人对内地西藏班学生开展理想信念教育探究

理想信念教育是内地西藏班学生德育教育的重要组成部分。在三全育人背景下开展内地西藏班学生理想信念教育,应充分考虑内地西藏班学生的自身情况和特点,建立以三全育人为理念的理想信念教育体系,加深学生对理想信念观念的认知,加强理论联系实践,完善组织保障体系,实施分层教育手段,发挥网络载体的作用,确保三全育人理念下内地西藏班学生理想信念教育的实效性。