浅谈外国留学生高级班汉语听力课教学

如何通过科学有效的方法,培养和提升高级班留学生适应各种汉语言环境的听力理解能力,是一个需要不断研究和探讨的课题。只有不断地进行教学实践,并科学地总结经验,才能创新出适合留学生汉语言听力理解训练的方法,提高对外汉语教学的水平。     

天津：听力语言障碍者就业环境堪忧

今年的3月3日是第12个全国爱耳日。有一个特殊的群体,因为听力障碍,生活在无声的世界里。在天津市近15万听力语言障碍残疾人中,适龄劳动力就业不甚乐观。     

各地

北京举办"正确使用助听器"爱耳日活动北京市围绕"正确使用助听器"主题,与落实《北京市残疾儿童少年康复补助暂行办法》和《北京市听力障碍预防与     

这支舞蹈让中国感动简

一支名为《钱江弄潮》的大型群舞正受到全国瞩目。这支舞蹈的舞者,由24位18岁至42岁的浙江男子组成。他们,是一群听力障碍残疾人,群舞不仅演绎了＂钱江弄潮儿＂,更演绎了＂人生弄潮儿＂。感动中国的舞蹈2013年8月,《钱江弄潮》在全国第八届残疾人艺术汇演福建赛区刚一亮相,就获得了无数个惊叹号。     

初中生英语听力障碍现状调查与分析

英语学习的基础就是听力理解,它在初中英语教学中起着举足轻重的作用。听力理解障碍影响着初中生整体的英语学习和跨文化交际能力的发展。采用问卷调查的方法,调查分析了初中生英语听力能力差的成因,并从语言知识、背景知识、心理状态等方面提出了建设性的建议,帮助学生克服英语听力理解障碍,提高英语听力水平,从而提高口语交际能力和跨文化交际能力。     

友城搭起沟通桥梁 特殊孩子尝试教育戏剧——成都友好城市特教专家来蓉推广教育戏剧

<正>怎样让青春期的学生将他们面临的压力顺畅地表达出来?怎样让存在听力障碍的孩子更好地与家人和同伴沟通?来自成都友好城市——斯洛文尼亚卢布尔雅那市的塔卡·图卡(Taka Tuka)儿童发展中心主任维罗妮卡为成都市特殊教育学校聋生部八年级的孩子们带去一个全新的方式:教育戏剧。     

把握听力障碍群体特点 推进马克思主义大众化

听力障碍群体在接受马克思主义理论教育的过程中普遍存在四大现状:一是教材缺乏针对性,脱离成长需求;二是教学方法不适,脱离实际接受能力;三是教学方式不当,脱离生理特点;四是教师是唯主体,忽视聋生主体。针对受教育者(听力障碍者)的特点,要进一步推进马克思主义大众化,首先要尊重听力障碍者主体地位,既要深入又要浅出;优化传播载体和机制;发挥隐形教育的功能;发挥国学的影响力。     

由三例听力障碍的法医学鉴定引发的思考

文章以三例听力障碍的法医学鉴定为资料,对听力障碍的形成机制、临床特点、检测诊断方法进行回顾性分析和探讨,旨在准确把握《轻、重伤鉴定标准》中有关听力减退评定的原则,进一步提高法医鉴定的水平。     

这支舞蹈让中国感动

正一支名为《钱江弄潮》的大型群舞正受到全国瞩目。这支舞蹈的舞者,由24位18岁至42岁的浙江男子组成。他们,是一群听力障碍残疾人,群舞不仅演绎了"钱江弄潮儿",更演绎了"人生弄潮儿"。感动中国的舞蹈2013年8月,《钱江弄潮》在全国第八届残疾人艺术汇演福建赛区刚一亮相,就获得了无数个惊叹号。     

她把一生献给聋孩子

闵行区启音学校名誉校长和启英幼儿园园长沈巧珠，是一位从事教育工作50年的获终身奖励补贴的老教育工作者。她的工作成绩尤其体现在对大面积重度听力障碍儿童实施强化口语教育方面，先后获得“上海市劳动模范”、“全国模范教师”等光荣称号。