谈高年级英语视听教学

谈高年级英语视听教学孙红洪听力在大学外语专业一、二年级的教学中一直占有相当的比重。但是进入三、四年级后，听力课又该如何教？笔者结合教学实践，就这一问题谈几点看法。一、加强听力难度、选材要丰富多样高年级的听力教学不同于低年级的听力教学，它应该有自己的特...     

课堂教学听课活动的探索与实践

课堂是一种教学组织形式,人才培养目标在很大程度上由课堂决定。课堂听课活动既是检查教学工作和教育水平的一般手段,也是提高教学质量和提升教师授课能力的有效形式。听课活动不仅是对教师授课能力、水平和效果的检查,是教师自我检查、自我反思和自我提高的过程,也是听课人员乃至师生认可赞成办学顶层设计、巩固教学工作中心地位的重要渠道。听课活动中听什么、看什么、评什么、思什么,是一个有机的整体。要实现“思”之有物,学有所获,必须做到认真“听”、用心“看”、客观“评”。     

乡村小镇里学英语的老梁头

一位年逾古稀的老人，突然有一天坐进了镇中学教室，说要学英语。众人晔然。２个月后。看到由于自己的到来引起了孙辈同学们的不专心听讲，老人又退学回家，拜一位２０岁的女大学毕业生为师，继续学习英语。面对一些人的冷嘲热讽，老人充耳不闻，越学越来劲。     

学院召开第十九二十次课堂教学大练兵听课活动点评会

2014年4月17日下午，学院召开第十九次课堂教学大练兵听课活动点评会.党委书记杜敏出席会议并点评。     

推行专心耐心细心精心工作机制 营造尊老敬老爱老孝老社会环境

平定县光荣院始建于1995年,2000年10月正式投入运营。十几年来,光荣院得到了省、市、县各级领导及上级有关部门的大力支持与帮助,先后供养孤老优抚对象150余人。目前,全院共入住老人43名,其中老年军人11名,烈属遗孀6名,五保对象5人,社会服务对象21人。光荣院占地面积3100平方米,建筑面积2700平方米,现有工作人员18名,其中管理人员6名。床位80张,医疗室、浴室、理发室、阅览室、活动室等配套设施齐全。近年来,在县委、县政府和市、县两级民政部门的正确领导和大     

海墨社长房介复

上海花鸟画家成绩斐然者大都出自江寒汀门下，其中专心作画不做炒作之事、没有被画名所累、行事低调不改画隐本色者当数——     

以多元听评课方式引领思品高效课堂

听评课,是校本教研活动中最为重要的一种教学管理方式,教师专业成长离不开听评课活动。听评课的关键在于看是否提高有效课堂的教学实效性。听评课作为对课堂、师生生活的目见和耳闻与针对关于师生的言说,人们十分期待它所呈现的见闻是客观、准确、真实和自然的。但纵观目前思品课听评课现状,我们不难发现,习以为常的听评课     

公安院校教学听课活动的探索与实践

教学质量是人才培养的灵魂与生命,课堂质量是教学质量的根本保障。教育理论和实践证明,在教学质量保障体系中,听课活动既是教研活动的内容之一,也是教学督导的主要任务,虽然这一手段和措施在运行过程中屡屡遭到诟病和质疑,如有人认为：听评课流于形式,有＂走过场＂之嫌;听评课内容广泛,     

用心专心恒心爱民为民利民

1983年,我从恩施财校毕业,被分配到来凤县工商局工作。条件好、待遇好,就是没有机会继续读大学。为了圆我的大学梦,1987年,我申请调到教育系统,到当时的接龙桥区白羊坡村做了一名中学语文教师。1988年,学校有在职函授指标,我拒绝了,我想到大学里去,坐在教室里专心专意读两年书,学点真本事。     

师范生听课评课能力的培养

听课和评课是提高教师教学水平、促进教师专业化发展的重要手段。在教学法课程教学过程中，教师要提高师范生对听课评课重要性的认识，给学生传授并训练听课评课技能，引导并敦促学生积极提高自己的听课评课能力。