搜索平台上的广告信息呈现

新媒体环境下,"搜索平台"成为了信息供需第一端口,是商家必争之地。实证研究发现,广告主信息的搜索平台呈现现状是:一方面,品牌内容传播丰富了搜索用户的需求,同时也挑战着广告主的品牌管理能力;另一方面,品牌传播形式的应用尚有很大的空间,互动性也有待加强。因此,其优化性策略应是:优化企业主导传播来源,加强与垂直网站的竞争与合作;统筹规划品牌传播内容,提升内容传播系统性;有效运用公关手段传播正面信息,实时监控负面信息降低影响;注重互动型媒体运用,有效开展传播活动;根据企业特色,组织内容传播。     

天台县高效生态农业呈现良好态势

近几年来，天台县积极发腱效益农业，大力推进农业产业化经营，农业和农村经济持续、健康、稳定发展，高效生态农业呈现良好发展态势。     

改革存在四个不平衡

特点之一 经济增长的稳定性有所提高。去年四个季度的经济增长率分别为8.1％、8.3％、8.2％和7.4％,落差小于1个百分点,这在近几年中是不多见的。经济增长稳定性的提高有利于改善生产者、投资者和消费者的预期。 特点之二 从生产方面看,经济增长回升主要靠工业。2000年全社会工业增长9.9％,比上年提高1.4个百分点。由于工业增加值占GDP比重大,工业增长速度的加快有力地带动了GDP速度的回升。据测算,2000年工业对经济增长的贡献率为63.6％,拉动经济增长5.1个百分点。农业、建筑业和第三产:业平稳增长,分别拉动经济增长0.4、0.3和2.2个百分点。 特点之三     

汉语新文学:一种文学范围的学术呈现

"汉语新文学"是近时期学界比较关注的话题,《汉语新文学通史》(上下卷)的出版让这个话题又进入一个实践操作的区间,由此促使我们作更深入的考察和思索。2010年4月在澳门召开的"汉语新文学史国际学术研讨会"即围绕这一主题进行。会上,中外专家学者既指出这部《汉语新文学通史》把新文学史的编纂延伸到了两岸四地和海外华文文学,有着多重视域的可贵开拓与创新,同时也就相关的局限、不足以及理论层面的问题广泛进行了切磋交流和学术争鸣。此组笔谈即有限地选取了几个视角,展示相关研究的对话状况,并期待有助于推进这一研究的深化和升华。     

“汉语新文学史”:一个新的文学史概念的意义和局限

"汉语新文学"是近时期学界比较关注的话题,《汉语新文学通史》(上下卷)的出版让这个话题又进入一个实践操作的区间,由此促使我们作更深入的考察和思索。2010年4月在澳门召开的"汉语新文学史国际学术研讨会"即围绕这一主题进行。会上,中外专家学者既指出这部《汉语新文学通史》把新文学史的编纂延伸到了两岸四地和海外华文文学,有着多重视域的可贵开拓与创新,同时也就相关的局限、不足以及理论层面的问题广泛进行了切磋交流和学术争鸣。此组笔谈即有限地选取了几个视角,展示相关研究的对话状况,并期待有助于推进这一研究的深化和升华。     

海东地区“创先”活动呈现六个特点

1999年，海东地区各级党组织继续加大创建农村基层组织建设先进县的力度。明确责任，突出重点，狠抓落实，整体推进，使“创先”活动呈现出六个主要特点：     

论《挪威的森林》的环境叙事

《挪威的森林》引起巨大轰动之后各种评论文章铺天盖地，但关于环境在叙述中的作用一直是研究的薄弱环节，本文将从胡亚敏《叙事学》的理论出发，通过分析环境的要素、环境的呈现方式、环境的象征意义3方面分析环境在小说中对情节的推动以及对主题的深化作用。     

论牟宗三道德形上哲学之“良知之呈现”

"良知是呈现"在牟宗三的哲学体系中具有根本性地位,也是理解其哲学思想的基石。该命题包括了如下环节:本体的逻辑构造;良知呈现的主观条件在于人有智的直觉;呈现的动力在于超越的道德情感;而呈现的结果不仅成就了自律道德,物我合一的圣人境界,也使得一个圆满的道德的形上学建立起来。对此命题的正确理解,有利于我们更准确地把握中国哲学的基本精神。     

阅读与创意的辩证法

<正>文化产业是以创意为主体的产业,而所有创意的根源,都是来自于文字。作为这个时代读书活动的集中呈现,北京书展、上海书展和广东的南国书香节称得上是中国最具影响力的三大城市阅读活动。文化活动的兴盛最先始于中国经济最发达的三大区域,并不是偶然。管仲讲"仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱",马克思称"经济基础决定上层建筑",对于一个现代都市而言,经济繁荣到了一定阶段,文化生活的需求便变得尤为迫切。从产业发展的角度讲,同样如此。     

贵州“千岛文化”的呈现形态与课程实施路径——基于贵州普通高中地方课程《贵州自然与人文》开设视角

《贵州自然与人文》对贵州"千岛文化"现象,参照国家非遗分类标准,兼顾高中地方课程普适性原则,把它分为民族服饰、民族建筑、手工技艺、节日文化、歌舞戏剧等五种文化形态纳入地方课程范畴,并力图通过教材文本及其延伸阅读、以博物馆为第二课堂、倡导研究性学习等课程实施路径促进民族文化的传承与发展。