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981.
我的博士生导师、敬爱的彭明先生驾鹤西去已整整一年了。这里,笔者仅对先生最后13年做片断回忆,撰文纪念,以表哀思。从"13年"说起我之所以把对先生的追忆限定在"最后13年",是因为在先生生前80岁寿诞时,我曾以《严谨的导师,宽厚的长辈——我心目中的彭明先生》为题撰文,文中又分别以"相知·相识·相随"、"严谨·严格·严肃"、 相似文献
982.
983.
传统的阅读教学往往只关注阅读能力的习得,轻视甚至忽视了阅读态度的教学,从而影响了阅读教学的质量。新的知识分类的学习理论和系统化设计教学的理论认为作为阅读活动准备阶段的阅读态度的教学是至关重要的,它不仅是阅读活动的起点,同时也影响和支配着阅读活动的顺利进行。 相似文献
984.
985.
986.
大学生品德培养是实现高等教育培养目标的需要,但目前还局限于感性认识阶段。本文试从心理学角度,就大学生必备品德的心理结构形成过程及其变化规律,阐明若干教育途径和措施的心理学依据,使品德培养工作真正建立在科学基础上,做到言之有据,言之有理。 相似文献
988.
989.
990.
胡大伟 《天水行政学院学报》2009,(6):93-95
当代法学家德沃金为了完善自己的权利体系,继前两部著作之后,创造出又一巨著《法律帝国》,在该书中,德氏认为,当法典缄默时,法官没有越出法律去判案,法官以整体性为原则,建设性阐释为方法,通过相关立法和判例的分析,从中推导出正确适用于疑难案件的原则。 相似文献