刍议中国特色社会主义生态文明建设战略体系

党的十八大报告指出,要大力推进生态文明建设.并初步形成了中国特色社会主义生态文明建设的战略体系.中国特色社会主义生态文明建设是我国社会主义现代化建设的重要组成部分,要坚持相应的战略方针,实施具体的战略措施,以实现建设美丽中国、走向社会主义生态文明新时代和中华民族永续发展的战略目标.     

论我军战斗力生成模式转变的法律支持

转变战斗力生成模式是一项复杂的系统工程,其中人才队伍建设、武器装备研制、编制体制改革和军事训练转型等都牵一发而动全身,涉及诸多法律问题。而法律的指引功能、评价功能、教育功能、强制功能、整合功能等与转变战斗力生成模式的实践需求天然契合,法律可宣示标准指引战斗力生成方向,设计程序规范战斗力生成流程,整合力量催生体系作战能力。     

地方自主发债打开改革想象空间

经国务院批准，2014年上海、北京等10地试点地方政府债券自发自还。建立以政府债券为主体的地方政府举债融资机制，不仅是地方融资的需要，也为优化地方治理体系、推进财政体制改革打开了新空间。     

两型农业生产体系中农民生态经营素质的开发

两型农业生产体系中生态农民具有"生态经济人"的效用函数和生产函数的特质,生态农民这种特质的生成,需要构建生态农民的政府培养和扶持机制、生态农民的的自我生成和自我甄别机制,需要以生态资产长期经营权、投资增量权、财政金融支持、生态社会效益贡献的精神回报等构建生态农民的激励机制。     

中国残联党组中心组集体学习做好农村残疾人工作 中国残联29个调研组将赴29个省100个县开展调研

正4月12日,中国残联党组中心组就做好当前农村残疾人工作举行第十八次集体学习,对即将开展的农村残疾人工作调研进行动员部署。中国残联党组书记、理事长王新宪主持学习并讲话。国务院研究室副主任黄守宏就"中国农村发展及农村残疾人工作"主题作了辅导报告。     

新中国计划体制下的高等教育

1949年，中华人民共和国成立，建立了中央集权的政治体制．经济上随之采取了计划经济体制。这个时期高等教育的管理思路也是按照集权和计划体制的思路来运营和管理。新中国计划体制下的高等教育经历了建立高度集权的高等教育管理体制、院系调整和教学改革、部门办学的历程．从而建立了社会主义高等教育体系。     

择校:对教育实质公平的追求

2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》公布,至今已两年有余,各级政府在优先发展教育、促进教育公平、义务教育均衡发展、学前教育等方面取得了明显成效,教育供求关系继续改善。然而,与此同时,我国基础教育中存在的热点难点问题仍旧在持续升温。其中,以明显影响教育公平的"择校"问题最为突出。年复一年,众多家长和学生为获得就读名校的机会奋力奔走,金钱、权力、关系、特长、证书等均成为入学的比拼条件。巨额的择校费、沉重的学业负担,成为我国基础教育中久治不愈的顽疾,并成为我国主要城市公众教育满意度降低的主要原因。     

评判反腐倡廉形势应遵循三个准则

评判反腐倡廉建设形势,解决的是如何看待其发展状况,回答诸如究竟腐败是越反越多还是越反越少、目前我国的反腐倡廉处于什么阶段等问题。对此,本文试图对评判主体、评判标准和评判方法等方面进行探讨,旨在总结有关经验教训。     

高校创先争优评价体系探究

创先争优即创建先进基层党组织,争做优秀共产党员活动.是在基层党组织中广泛开展的一种活动形式.高校创先争优一要联系实际,二要注重实效.结合高校实际探索和建立一套有效的评价体系可有力地推进高校党建工作,带动优良校风、教风和学风的培育和形成.也可保证对高校创先争优活动的实效性进行全面、客观和准确的考核评价.     

构建科学民主的高校中层干部考核评价体系的探索与思考——以沈阳农业大学为例

本文通过查找高校现行中层领导干部考核评价方法存在问题，沈阳农业大学对处级领导班子和领导干部年度考核评价指标体系的构建进行了探索。