试论联合国体制的走向

作为联合国体制形成基础的两极国际格局虽已瓦解,但由于尚无新极崛起,因而联合国体制暂时不会发生突变.在新极崛起引起联合国体制突变之前,次强国将会联合起来促使联合国体制发生一定范围和一定程度的渐变.不论是渐变还是未来的突变,联合国体制的集体安全制度总体将被保留下来,它是国际体制发展的基本方向.联合国体制中不能体现国家平等以及不能有效维持国际和平与安全的内容将逐步改变,朝着完善争端解决程序的方向发展.     

国际法的危机与前景——从北约空袭南联盟引出的思考

以美国为首的北约对南联盟的战争是一场对国际法的战争。国际法处于二战以来最严峻的危机之中：其一，国际法的基础和基本原则面临着被取代的危险；其二，联合国集体安全体系面临着被废弃的危险；其三，战争法的基本原则和规范面临着被篡改的危险。但是，不管这场战争的结局如何，从现实、历史和国际法的发展趋势看，其最终结果只能是美国的世界霸权梦的破灭、国际法的进一步完善和发展     

后次贷危机时期政府救济措施的国际法考量

2008年至今由次贷危机引发的全球金融危机问题是全社会共同关注的热点问题之一,从国际法的视角来解读全球金融危机问题极具现实意义。为此,本期特开辟专题,委托福建江夏学院临时管委会副主任、福建省政法管理干部学院院长屈广清教授担任该专题主持人,并选取由其组稿的两篇文章予以刊发,以飨读者。     

试论依法行政的内涵、基础和保证

当依法治国、依法行政被写进执政党的纲领性文件和国家的根本大法的时候 ,依法行政已经成为举国上下的共识。然而 ,人们对依法行政的理解却是仁者见仁、智者见智。那么 ,依法行政的“法”为何物 ,依法行政的基础是什么 ,正当程序的价值何在 ,依法行政的目的又是什么呢 ?我们说 ,依法行政意味着评价行政活动是非对错的首要标准是法律 ,其运行须遵循职权法定和正当程序的原则 ,其归宿是要控制行政权的滥用和不当行使 ,以最大限度地保障公民、法人或其他组织的合法权益。具体论述如下 :　　 一、准确把握依法行政之“法”的内涵 ,树立法律优先…     

中国文化源于“武”说

既然中国文化为文化,那么其起源理所当然地只能与文有关。然而,这种看法看似合理,实际上却仍不失为一种一隅之见。一旦我们回到更为浩瀚久远的中国历史,我们就会发现,不是超生物需要的文而是攸关人生死存亡的武才是中国文化的真正开山。这一点,可见之于中国考古的"戈崇拜"的发现,可见之于先秦诸子学的"兵学"优先,可见之于中国道论的"以屈求伸"的原道观。而中国近现代一种否定之否定的"回归武"的思潮的出现,则以一种逻辑与历史的统一,再次为我们表明了中国文化源于"武"说不失为一种合理性的观点。     

"效率优先,兼顾公平"的原则过时了吗?

“效率优先,兼顾公平”这一提法是建国以来历史经验的科学总结,是对计划经济体制下平均主义分配沉痛教训的明确纠正。这一提法符合列宁的思想,符合邓小平的思想,是马克思主义基本原理——生产的决定作用和分配的反作用的灵活运用。当前收入差距拉大不应归咎于“效率优先,兼顾公平”,构建公平合理的收入分配体系必须与体制改革结合起来。     

决策者说

我们一致同意建立政治上平等互信、经济上合作共赢、文化上交流互鉴的中非新型战略伙伴关系。并确定了发展这一关系的优先领域。我们审议并通过了《中非合作论坛北京峰会宣言》和《中非合作论坛——北京行动计划（2007至2009年）》，对中非关系进行了总结。对未来中非合作进行了规划。我们阐述了对重大国际和地区问题的看法和立场。决定在国际事务中相互支持、密切配合。共同维护发展中国家的正当权益。     

关于国际法的教学——我们应该教什么

<正> 国际法的教学首先要解决的一个问题是,教师应该教学生什么?这个问题的答案似乎很简单:教国际法嘛。然而什么是国际法呢?由于教师对国际法的认识不尽一致或相差较远,尽管他们都是在教国际法,但他们所教的却可能是不完全相同或很不相同的东西。例如,信奉自然法的教师往往强调正义、公平和良知;主张实在法的教师则坚持寻找共同的同意。赞同社会法学的教师注重法的实际功能;倾向纯粹法学的教师却只谈逻辑上的规范。然而,国际法的教师毕竟是在教国际法,这一点决定了他们的教学至少具有某种相同性。这种相同性,我认为,就是他们都要教法律的原则和规则(尽管在量或质上有所差别),完全不教原则和规则的教师没有。这样,我们讨论国际法教学的内容就有了共同的基础。由此出发,可以提出以下问题:1、原则和规则在国际法的教学中应占何种地位?2、原则和规则是不是国际法教学的唯一内容?3、除原则和规则外,教师还应教什么? 传统的国际法教学一直是以法律的原则和规则定向的,原则和规则是教师讲授的基本甚     

生态型政府构建与生态NGO发展的互动分析

生态型政府构建与生态NGO发展及其二者之间的互动关系,是一个具有重要理论与实践意义的新颖问题。生态型政府构建对生态NGO发展的促动主要是通过生态优先的根本价值观确立,建立支持生态NGO发展的观念基础;通过生态管理职能的合理定位,开拓生态NGO发展的应有空间;通过生态管理制度的建立健全,提供生态NGO发展的制度保障。而生态NGO发展对生态型政府构建的促动主要通过明确适当的生态责任,呼应生态型政府构建的改革要求;通过开展良性的生态合作,推动生态型政府构建的发展进程;通过强化高效的生态政治参与,确保生态型政府构建的健康发展。