论新时代视域下《共产党宣言》的伟大意义

《共产党宣言》是国际共产主义第一个纲领性文献,在马克思主义发展史上具有里程碑意义。《共产党宣言》所阐述的基本原理在新时代仍然具有重要的指导意义。《共产党宣言》是共产党人坚定理想信念的思想基础,是坚持人民立场的逻辑源头,是新时代进行伟大斗争的锐利武器,是推进伟大事业的方向引领,是建设伟大工程的理论之基。     

深切领悟“不走老路和邪路”

胡锦涛同志在党的十八大报告中指出":我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜,既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路"。道路问题关乎全党命脉、国家未来,涉及民族前途、国人福祉我们必须深切领悟"不走老路和邪路"的深意。首先,必须将科学社会主义基本原理契合于当代中国具体实际。中国特色社会主义道路不仅恪守共产主义最高理想、价值吁求,秉持解放、发展社会生产力主旨     

毛泽东与马克思主义中国化

中国革命的历史经验表明,以马克思主义指导中国革命的真谛在于运用中国化的马克思主义。这是由马克思主义的属性和中国特殊国情所决定了的,毛泽东是马克思主义中国化的开拓者和奠基人。他针对把马克思主义教条化的错误倾向勇敢地提出“反对本本主义”,进而提出把马克思主义中国化的号召,并身体力行,以马克思主义基本原理与中国革命实际相结合,总结中国独创性历史经验,吸收中国优秀文化精华得出符合中国实际的理论原则,创立了毛泽东思想。毛泽东思想在中国革命实践中逐步形成发展成为一个科学理论体系。     

关于马克思主义中国化与“西方马克思主义”有关问题的再认识

马克思主义中国化语境中的"马克思主义"是指被实践证明了的正确的具有普遍指导意义的基本原理,即立场、观点和方法。"西方马克思主义"无论是从立场、观点、方法,还是从实践结果,都与"马克思主义"相异。尽管"西方马克思主义"存在诸多合理成分,但这些合理成分与马克思主义还是有很大区别的。中国化语境下的"马克思主义"不应包含"西方马克思主义"及其"合理成分"。但在推进马克思主义中国化进程中,需要深入研究借鉴包括"西方马克思主义"合理成分在内的人类一切优秀文明成果。     

论马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的基本问题

从认识论和实践论的视野看,把马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合,即“第二个结合”,既是一个认识问题,也是一个实践问题。在“为什么结合”方面,马克思主义在中国的发展离不开中华优秀传统文化的滋养,中华优秀传统文化走出困境并在新的时代条件下发扬光大也离不开马克思主义的指导,因此,二者相结合也就是必需的。在“能不能结合”方面,马克思主义基本原理与中华优秀传统文化之间存在相互融通和内在契合之处,为二者相结合提供了理论上的可能;在中国共产党100余年的奋斗实践中,“第二个结合”结出的硕果实证了二者是能够结合的。在“把什么结合”方面,一是马克思主义基本原理,重在“基本”,强调普遍的根本的指导意义;二是中华优秀传统文化,要在“优秀”,强调跨越时空的积极向上的当代价值。在“结合成什么”方面,“第二个结合”,就是不断形成中国化时代化的马克思主义理论创新成果;就是在马克思主义指导下建设坚守中华文化立场、符合时代发展要求、助力中华民族伟大复兴的先进文化;就是开创、坚持和发展中国特色社会主义,开创、推进和拓展中国式现代化,创造、丰富和发展人类文明新形态。在“怎么样结合”方面,坚持以马克思主义为指导,进行...     

试论中国共产党对马列主义理论的三次创新

马列主义哺育了中国共产党 ,使之产生并不断发展壮大 ;中国共产党对马列主义又不断给予创新、丰富与发展 ,使马列主义充满生机与活力。恩格斯曾经这样说过 :“我们的理论是发展的理论 ,而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。” (《马克思恩格斯全集》第 3 6卷 ,第 5 84页     

科学理解坚持马克思主义基本原理

始终坚持马克思主义的基本原理是江泽民对中国共产党80年奋斗历史的科学总结，它一方面强调了坚持的过程性，另一方面阐述了坚持的是基本原理而不是个别的、具体结论。这就要求我们正确把握马克思主义基本原理的科学内涵；反对教条主义，科学地对待经典作家的结论；坚持解放思想、实事求是的精髓，真正实现“三个解放”。     

大事业、大视野、大气量、大思想——学习陈云同志关于干部队伍建设思想的一些体会

陈云同志是伟大的无产阶级革命家、政治家，杰出的马克思主义者，党和国家久经考验的卓越领导人。陈云同志在中国革命、建设和改革的各个历史时期，在把马克思主义的基本原理同中国具体实践相结合中所进行的积极探索和对经验的科学总结，其中关于党的建设和干部队伍建设方面的论述，关于思想方法和工作方法方面的论述，尤为丰富和珍贵。     

关于建设中国国际关系理论的几点思考

当前我国国际关系学界正以极大的热忱投入创建中国国际关系理论的学术研究,这是学科发展繁荣的又一可喜现象。建设具有时代精神和中国特色的国际关系理论应以马克思主义基本原理和实事求是精神为指导思想,吸收古今中外优秀文化成果。我国几代领导人、政治家、外交家在半个多世纪的外交实践中提出的国际理论、战略和方针政策是中国国际关系理论的主要思想源泉。     

唯物史观视域下的“四史”教育研究

“四史”教育植根于对史学传统的传唱,在马克思主义经典著作中体现出熠熠生辉的价值,并在现实的召唤下,“四史”教育助力提升对中国特色社会主义规律的认识。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史四者虽各有侧重,但其背后都蕴含着历史唯物主义的基本原理。通过对“四史”教育的唯物史观解读,透析“四史”教育与唯物史观的内在关联,能更好地以唯物史观的态度、观点与方法去正确看待历史,实现立德树人的目标。