从九十年波澜壮阔的历史大变动看中国共产党的马克思主义新觉醒

一、历史大变动与马克思主义新觉醒问题的由来从1921年到2011年,中国共产党走过了波澜壮阔的90年,既是世界历史大变动的90年,也是中国历史大变动的90年。与世界历史大变动紧密相联的中国历史大变动在其广度、深度上,在由此引起的冲击力、震撼力上,实为中华民族几千年历史所仅有,也为世界历史所罕见。请看看中国在这90年一头一尾的鲜明对比:开头是深陷于半殖民地半封建社会困境,今天     

借鉴历史经验 推进学习型机关党组织建设

中国共产党是一个善于学习的马克思主义政党,重视学习、善于学习是贯穿党的历史的一条红线。我们党在探索马克思主义基本原理与中国实际相结合的不断学习进程中诞生和成长,在总结成功经验和惨痛教训的不断学习进程中英勇奋起,在借鉴国内外一切有益经验,开拓适合中国国情的革命、建设和改革发展道路的不断学习进程中勇立潮头,     

中国共产党民族工作90年的成功经验

我国是统一的多民族国家,民族问题始终是关系国家长治久安和人民幸福安康的重大问题。我们党成立90年来,在革命、建设和改革的各个历史时期,坚持把马克思主义基本原理与中国国情相结合,深刻把握民族问题发展的基本规律和特征,对解决民族问题的政治保证、目标任务、政策策略、制度保障等一系列重大理论与实践问题进行了积极探索,成功走出了一条中国特色解决民族问题的正确道路,积累了丰富的实践经验。     

更加自觉地走科学发展道路

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。发展,是人类社会永恒的主题。发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。发展观受世界观统领,有什么样的世界观就会有什么样的发展观。辩证唯物主义、历史唯物主义世界观为人们探索人类社会发展规律指明了道路。科学发展观以马克思主义为指导,贯彻了马克思主义基本原理,继承和发展了党的三代中央领导集体关于发展的重要思想,在我国发展目的、发展战略、发展布局、发展阶段、发展动力、     

更正启示

我院学报2011年第一期发表的《引领我国多党合作和人民政协事业沿着正确方向前进的四个纲领性文献》一文中第四部分第一段(98)所引用胡锦涛同志的讲话我们党把马克思主义基本原理同中国具体实际相     

“马克思主义基本原理概论”课教学实效性的思考

马克思主义基本原理概论课是高校思想政治理论课按照05方案设置的核心课程之一。对该课程教学实效性的正确把握是如何讲好这门基础性课程首要的基本问题。通过从学科特质出发,重点分析本课程的实效性内涵,实效性特征以及实效性的评价问题。     

我们需要什么样的道德教育

道德教育服务于中国特色社会主义事业,坚持以集体主义为原则、以为人民服务为核心,是以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,从中国实际出发得出的基本结论。正确认识和解决现阶段的道德建设和道德教育问题,归根到底,要靠把马克思主义基本原理同中国道德建设的具体实际相结合。     

百家言

朱颖原:中国特色社会主义制度的独特价值意义中国特色社会主义制度体现了社会主义的基本价值取向,具有鲜明的中国特色,彰显着独具特色的价值意义。第一,解放和发展生产力,实现共同富裕。解放和发展生产力是社会主义制度优势的集中     

继承毛泽东文艺思想精髓切实担负起建设文化名省的历史使命

70年前,在中国人民抗日战争的艰苦岁月,毛泽东同志发表《在延安文艺座谈会上的讲话》,要求革命文艺工作者提高认识,统一思想,振奋精神,加强团结,坚持正确的文艺方向,为完成民族解放任务做出积极贡献。《讲话》是一部关于革命文艺的,也是关于革命的思想工作的辉煌著作。《讲话》把马克思主义基本原理同中国革命具体实际相结合,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法,确定了党对文艺工作的基本方针,论述了文艺与人民、文艺与政治、文艺与生活、文艺与时代、内容与形式、继承与创新、歌颂与暴露、普及与提高、世界观与文艺创作等一系列重要问题,提出了许多富有创造性的理论观点。     

《反对本本主义》的现实意义

《反对本本主义》是毛泽东同志为反对当时党内和红军中的教条主义思想,深入中央苏区进行寻乌调查期间（1930年5月）写下的,是毛泽东运用辩证唯物主义世界观方法论解决中国问题的一篇专著,是一篇思想内容十分深刻的反对教条主义的战斗檄文,在中国共产党的历史上具有重要的地位。它是马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合的过程中产生的重大思想理论成果,是毛泽东思想的初步形成,是宝贵的历史经验的结晶。重温《反对本本主义》,把握其思想的特点和灵魂,对于解决当前我国面临的各种现实问题具有重大的指导意义。