学习贯彻党的十八大精神 为夺取中国特色社会主义新胜利作出湖北贡献

党的十八大胜利闭幕以后,十八届中共中央政治局以学习十八大精神作为开局之举,为全党作出表率。省委高度重视学习宣传贯彻十八大精神,在十八大开幕的当天晚上,在北京召开省委常委会,专题学习胡锦涛同志的报告,专题研究部署全省学习贯彻十八大精神工作。16日又召开了全省领导干部大会,传达十八大精神。今天,我们在此举办全省领导干部学习...     

我们需要什么样的道德教育

道德教育服务于中国特色社会主义事业,坚持以集体主义为原则、以为人民服务为核心,是以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,从中国实际出发得出的基本结论。正确认识和解决现阶段的道德建设和道德教育问题,归根到底,要靠把马克思主义基本原理同中国道德建设的具体实际相结合。     

共产党人的信仰纯洁

<正>一日,有一学生郑重地问:加入共产党,有什么好处?我告诉他,加入共产党是信仰问题,不是功利问题,信仰共产主义,你就加入共产党,不信仰共产主义,就不要加入共产党。初看我们谈论的是入党动机问题,其实这是政治信仰问题,是信仰纯洁问题。     

“三个代表”是对马克思主义建党学说的新发展

江泽民同志站在世纪之交的历史高度,依据历史唯物主义基本原理,在深刻总结我们党将近80年的历史经验,深入思考世界社会主义运动的经验教训,科学分析国内外形势的基础上,提出了“三个代表”的重要论断,对马克思主义建党学说,特别是邓小平执政党建设理论作出了新的发展。那么,这一论断究竟是如何丰富和发展马克思主义建党学说的呢?笔者就此谈一点个人的学习体会。     

把握核心问题 增强教学实效——《马克思主义基本原理概论》绪论部分教学探微

为什么要学习马克思主义是高校《原理》课绪论部分的核心问题。在教学实践中,一是从对马克思主义的种种误解及其根源入手,澄清误解,改善认知;二是从不同时代历史语境的对比入手,凸显马克思主义的历史感与时代性;三是从马克思主义创始人生平事迹与伟大人格入手,增强感染力;四是从大学生的学习与生活实际入手,凸显理论的实用性。通过上述努力,取得了较好的教学实效。     

应从五个高度正确认识科学发展观

十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央领导集体坚持马克思主义中国化理论创新，提出了加强执政能力建设、科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村等一系列新理论、新观点。十六大以来马克思主义中国化理论创新过程，本质上就是我党在坚持马克思主义基本原理的基础上。根据中国的具体国情、实际情况、     

教师要善于发挥理论的魅力

中学政治课的基本任务是向学生传授马列主义、毛泽东思想的基本原理、基本方法，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，塑造社会主义现代化事业的建设者和接班人。由于这些理论比较抽象，学生听起来不免有些乏味，这就要求教师在努力提高自己的专业素质的基础上，不断更新教学方法，发挥马列主义理论的魅力，激发学生的学习兴趣，让马列主义理论人心入脑。     

三个代表:一脉相承,与时俱进

“三个代表”与马克思主义是一脉相承的 ,在马克思主义发展史上具有划时代的意义 ,它是马克思主义与中国实际和时代特征相结合的产物 ,是当代中国的马克思主义     

关于继续解放思想与检察工作科学发展的思考

什么是解放思想?邓小平同志的观点是:"在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新情况,解决新问题"。"解放思想,就是使思想和实际相符合,使主观和客观相符合,就是实事求是。"在新的历史条件下,党的十七大又明确提出要     

构建社会主义和谐社会的几点认识

构建社会主义和谐社会,是我们党根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设实践提出的重大战略举措。推进和谐社会建设,很重要的一条就是要全面准确地把握社会主义和谐社会的科学内涵,把民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的具体要求落到实处