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51.
曾仕强在2004年2月2日的《经济观察报》上发表观点:中国式管理的三大主轴是“以人为主,因道结合,依理而变”。这三者的关键都是人,主张有人才有事,以理念来结合志同道舍的人,合理地解决问题,而不是凡事“依法办事”。实际上,中国的管理从来都是更多地以人为中心,而不是像西方那样以事为中心。西方管理,首先把事情分门别类分析清楚,划分不同的部门职位,然后招聘合适的人员。  相似文献   
52.
重庆市通过建立健全自然灾害应急机制。全面提高应急处置能力,最大限度减少灾害损失,为建立和谐社会提供了强有力的保障。  相似文献   
53.
当前群体性事件的主要特点是参与主体日趋复杂,内部组织更为严密,暴力对抗不断增强,矛盾交织更加突出,突发性、偶发性越来越强,指向对象、维权内容更加广泛,社会危害日益严重。对群体性事件处置的有效举措主要有:注重信息收集,超前处置;领导靠前指挥,现场处置;有效整合资源,合力处置;牢树证据意识,依法处置;树立成本意识,抓住重点处置;把握火候、时机,果断处置。在构建社会化预防和处置群体性事件大格局时,要从精心构建信息网络,全力化解矛盾纠纷,强化调处举措,规范赔补标准,建立问责机制,加强法制教育等六方面入手。  相似文献   
54.
《刑警与科技》2005,(2):154-155
一、概述 目前,工业自动化控制系统、消防报警系统等均由点对点传输控制模式转变为总线式,唯独电视监控仍采用视频基带点对点的传输方式,即每个摄像头需要一组视频同轴电缆、供电线、控制线。对于几十个摄像头的电视监控系统,进入监控室的一大捆线缆不仅很粗,而且传输距离短,抗干扰能力差。  相似文献   
55.
在解救被劫持人质过程中,犯罪分子常常铤而走险,转化为公然劫持人质与公安机关对抗。对这类案件我们通常称之为“对峙型绑架劫持人质案件”。对峙型劫持人质案件的处置问题劫持人质案件通常分为两种类型:一是隐蔽型劫持人质案件;二是对峙型劫持人质案件。两种类型的案件,在一定条件下会互为转换。目前,公安机关在处置对峙型绑架劫持人质案件中,存在的不适应之处概括起来有以下几方面:  相似文献   
56.
近期我国劫持人质案件的特点 2004年7月以来,各地劫持人质案件猛增,7月2日,银川市警方在解救人质时,贸然开抢,结果将人质打死,而绑匪仅受轻伤。7月7日,长春市发生劫持人质案,绑匪被击毙, 人质却因伤势过重抢救无效死亡。7月27日,长春市再次发生  相似文献   
57.
惠州持爆炸物劫持大客车案 2003年4月25日8时许,歹徒郑国民携带由6只雷管、28根硝铵炸药、20公升汽油构成的自制爆炸装置,劫持了由普宁汽车总站发往深圳的一辆正在行驶的单层豪华大巴车,向车乘人品索要数万元现金。车乘人员与之周旋近3个小时.僵持至惠州淡水镇排坊汽车站被迫停下,司机将售票所得的400元给予他,换得司乘人员被允许离开客车,  相似文献   
58.
着眼于中国,中国式现代化的主题是建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴;着眼于全人类,中国式现代化的主题是推动世界历史的和平与发展。西方资本主义文明坚持形而上学的文明观,必然导致“西方文明中心论”“文明冲突论”,并在这一文明观下建构“东方从属于西方”的世界格局,破坏了“和平与发展”的世界历史主题。21世纪马克思主义世界历史理论超越了西方形而上学文明观,以中国式现代化为现实依托,坚持辩证文明观,致力于弘扬全人类共同价值,推动构建人类命运共同体;发出“全球文明倡议”,创造人类文明新形态,从而坚强地捍卫了“和平与发展”的世界历史主题。  相似文献   
59.
中国式现代化是中国共产党人创造出来的一条全新的现代化道路,是人类文明的新形态。中国式现代化发端于中华人民共和国成立之后,其在新中国70多年发展历程中先后经历了三次重大转型,每一次转型所面临的时代背景和主要任务都是很不同的,经过中国共产党人的不懈努力,三次转型都取得了巨大成果,从而成功地推动着中国式现代化不断进步。中国式现代化在发展过程中呈现出了诸多具有普适性意义的规律性特征,其对广大发展中国家具有重要的启示性与指导性意义。  相似文献   
60.
党的二十大报告强调,要推进国家安全体系和能力现代化。应急管理能力是国家安全能力的重要组成部分。那么,如何理解和界定中国特色应急管理能力现代化?其现代化过程应具备哪些特征?本文结合党的二十大报告等最新政策文本,提出中国特色应急管理能力现代化在时间、空间和文化维度的三重意蕴:时间区隔上的现代化、空间比较上的现代化、文化底蕴的特色化。论文聚焦政府应急管理能力现代化,提出在管理理念、管理目标、管理对象、管理工具、应急过程和应对方式上应该具备“两重四化”特征:以风险控制为重心、以应对效果为重点,包括管理对象系统化、管理工具科学化、应急过程法治化和应对方式人性化,并对如何推动应急管理能力现代化建设提出了相关政策建议。  相似文献   
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