高级日语课程教学方法改革与实践

在全球经济一体化的浪潮下,中日之间日益扩大的交流更需要大量的高级日语复合型人才,为了顺应人才需求的新动向,大学高级日语的教学内容与方法应反映出时代的特点.首先教师、学生教与学的理念要有时代性;教学必须注重时实践能力的培养;教学方法要有创新性,改变传统的教学方法,改变死记硬背的现状,还要充分利用现代教学手段,培养适合国内、国外新形势的高级日语专业人才.     

河北省日语复合型人才培养模式研究

本文就河北省高校日语专业人才培养现状进行了分析,指出了21世纪经济社会发展对日语专业人才地需求,在学科定位、课程设置、素质教育等方面对河北省高校日语专业人才的培养模式提出了几点思考和建议.     

改进课程设置 拓宽就业渠道——普通高等学校英语专业课程设置刍议

本文结合《高等学校英语专业英语教学大纲》对新时代人才的需求和普通高校因为扩招毕业生剧增学生就业困难的形式探讨了复合型人才的含义及其所具备的素质和条件。试对英语专业课程设置进行了探讨,简要论述了新的就业形势下如何培养高素质的复合型人才以便拓宽学生的就业渠道。     

适应新林区建设的需求产学结合培养1+N复合型人才

新林区作为社会主义新农村的重要组成部分，在建设过程中要求高等职业教育的技术和智力支持，培育新型林业工作者．新林区建设对高等职业教育又是一个发展机遇，高等职业教育在新林区建设中应该也能够发挥重要作用。本文阐述了为适应新林区建设的需求，高职人才培养可遵循的模式——“产学结合培养1＋N复合型人才”     

知识经济视野下的大学生素质教育

人类社会已经步入知识经济时代,经济社会发展正发生着日新月异的巨大变化。经济的发展和社会的进步对人的素质提出越来越高的要求。知识经济的核心是知识创新,高等教育在科技创新和知识创新中居于决定性地位,肩负着为社会主义现代化建设提供智力支持和人才保障的重要使命。知识经济的深入发展必将引发高等教育的深刻变革．这场变革的一个核心内容就是要以培养适应知识经济时代需要的创新型、复合型人才为目的．全面实施大学生素质教育。     

商务英语专业的人才培养模式

面对经济形势的快速发展,社会对商务英语人才的培养模式提出了新要求。本文结合实际,探讨满足社会需要的应用型复合型商务英语人才的培养模式。     

现代领导与人才观——上海对外贸易学院副院长刘光溪博士访谈录

1964年1月生，山东潍坊人．中国首位“WTO与区域经济合作”专业博士；首届十大杰出外事青年；2000年12月被《中国青年》选为“可能影响21世纪中国进程的100位杰出青年”；2001年5月以“最具责任感”而人选中国当代“十大新锐青年”；2001年3月被聘为上海市人民政府决策咨询专家。现任WTO上海研究中心常务副主任、     

浅谈森林公安信息技术复合型人才培养

文章探讨了森林公安院校开设公安信息技术专业的必要性,提出了该专业的培养方向和相关的要求。根据培养复合型人才的宗旨,研究了培养公安复合型人才模式的课程结构、教学内容和课程整合等问题。     

PENSER LE FRANAIS A ORIENTATION PROFESSIONNELLE DANS LE CADRE DU FRANAIS GENERAL

为培养高质量的外语复合型人才,我国高校法语专业大多开设了经贸法语、企业法语、旅游法语等专业倾向课程。本文着重讨论此类专业倾向课程在法语本科教学中的定位模式及其与基础法语的相互关系,并以法律法语为例提出一些旨在使专业和语言有机结合、互为补充的教学法设想。