论风险社会中的行政问责制

2003年全国爆发的“非典”证明中国开始进入风险社会时期，风险社会对社会治理、政府的社会责任、追究政府及其官员责任的方式、政府及其官员承担责任的方式都提出了新的要求。风险社会中的治理主体多元化、治理方式多元化，治理过程中权利与权力的尊重、协商与妥协形成了新的治理方式——复合型治理。复合型治理下的行政问责是一种复合公共责任，复合型的责任关系核心就是以实现共存为目标的公共责任。     

技术创新助推段务“提速”

近年来，北京铁路局丰台车辆段科学技术创新水平不断提高，形式不断创新，范围不断拓展，涌现出一大批特色鲜明、示范型强的先进模范班组和众多知识技能型、技术技能型、复合型技能人才。2001年和2002年丰台车辆段被评为北京铁路局“科教兴局”先进单位，2006年被市总工会评为“群众性经济技术创新先进单位”。     

论公安院校复合型人才的基本职业能力

职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合。公安院校的人才培养要适应现代警务工作的需要,复合型人才的培养既要注重理论知识和专业技能等群体能力的培养,更要重视对学生个体职业能力的激发和培养,而这种职业能力是与个体心理品质相关的能力。     

利用双语教学手段促进涉外警务人才培养

涉外警务专业课程的性质决定了其与国际接轨的必然性。学生必须了解国际和国内的公安涉外管理制度以及国际法、国际关系、涉外行政法等相关的交叉学科内容。使用英文原版教材并结合中文教材的双语教学模式就成为了探索中的较为理想的教学模式。本文探讨双语教学模式与涉外警务专业课程相结合的必要性以及相关保障措施，以确保涉外警务教学模式的成功实施。     

对高校培养复合型、创业型人才的思考

综观当今社会经济的发展态势,一方面,许多领域出现了学科交叉、知识融合、技术集成的现象,并由此大大增强了对复合型人才的需求;另一方面,在大学毕业生就业压力与日俱增的背景下,创业问题已成为学校、政府和社会各方共同关注的焦点.对于高校而言,只有摒弃传统的专业化教育模式,注重学生知识复合、能力复合和思维复合,强化学生创业意识和创新精神的培养,才能为社会发展输送更多的复合型、创业型高素质人才.作者认为,高校培养复合型、创业型高素质人才需要把握四点:人品信誉是做人的本钱,业务能力是立业的基础,心理态度是成功的务件,习惯养成是成败的细节.     

关于“复合型出版人才”观的思考

文章认为,复合型出版人才具有很高的综合素质,在现代出版界是稀缺资源。受出版体制和出版教育体制制约,复合型人才短期内不可能大量出现。追求所有出版从业人员都成为复合型人才不切合实际。树立科学的人才观,调整好人才结构,建立科学的绩效评估机制,以人为本,才是解决目前出版人才问题的根本。     

组建四川文化产业职业学院为我省文化产业发展提供人才支持

党的十六大以来，我省的文化产业蓬勃发展。但随着文化产业发展规模扩大，文化产业人才匮乏现象也日益突出，成为制约文化产业发展的瓶颈。由此而来的文化产业高级专门人才的培养问题也随之成为高等院校建设与发展的重要内容之一。整合我省现有教育资源，组建四川文化产业职业学院，培养发展文化产业所需的各类专业人员和经营管理的复合型人才，为文化产业可持续发展提供稳定、优质的人才储备，是我省实施人才兴文的重大战略举措。