新文科背景下公安院校法学教育改革探索

公安院校法学教育取得了一定成绩,但其在目标、功能、内容和评估等方面还有待探索完善。新文科为反思和探索公安院校法学教育提供了新思路和新路径。公安院校法学教育一要注重价值观塑造,更好地构建警察的职业伦理观、涵养法治精神、培养政策考量与法律适用的平衡艺术;二要突出复合型人才培养,解决好公安学科与法学学科的关系、专业融合间的关系以及理论和实践的关系;三要提升方法论,深化教学模式改革,优化教学评估方法。     

财务管理目标新探

财务管理目标是企业进行财务活动所要达到的根本目的,它具有效率性、可操作性和层次性。结合我国企业的发展现状,我们认为,中国特色的企业财务管理目标不是单一和单层的财务管理目标应是一个复合式的目标体系,在这个目标体系内,各个组成部分相互影响、相互补充,才能趋利避害,促进企业的发展。     

复合型课程推进项目化学习

教学实践中的学科本位主义已经成为影响学生核心素养发展和综合能力提升的桎梏，孤立单一的学科教学已经不能适应当今社会发展对复合型人才的需求。学科知识务必需要在内容的组织形态和呈现方式上跳出学科逻辑和知识点罗列的窠臼，进行融合处理和结构化重整，增强不同学科知识之间、知识学习与学生生活之间的联系。高中政治与高中历史在学科核心素养以及学科内容等方面多有交叉，通过项目化学习来组织跨学科的大主题或大任务可以有效提升核心素养培育实效。     

当干部一定要有“几把刷子”

在中国的语境里,通常用"几把刷子"来象征本事和能力。所谓领导干部一定要有"几把刷子",就是指应当具备的能力和素质。没有金刚钻,揽不了瓷器活。新时代的领导干部必须是复合型人才,要多专多能,只有"一把刷子"是不够的,必须有"几把刷子",甚至是"多把刷子"才是最好的。     

高职院校实验性教学的问题与改进

实验性教学是实现理论学习与实践应用有效耦合的重要途径,也是培养应用型、技能型和复合型人才的重要方式.高职院校作为实施职业教育的重要载体,在实验性教学方面具有不可替代的作用.经过近30年的发展,高职院校在实验性教学方面已经取得了很多成就,但囿于各种因素的约束,现有的实验性教学也存在诸多问题.     

居间治理：复合型街道社工站的政社“黏连”机制检视——基于S区14个街道社工站的运营经验

街道社工站是透视政社分权化改革与互动关系的一个新型窗口。对S区14个街道社工站治权逻辑的调查发现，复合型街道社工站正在成为基层实践的一个重要方向，总体呈现出居间治理的组织结构和行动框架。在这一结构中，站长仅具有行政委托人意义，副站长扮演了亦官亦民的“居间人”角色，社会服务机构则是直接服务代理人。上述三种角色沿着“行政-半行政半专业-专业”方向延展，具有组织结构的开放性、成员资格的身份双重性和行动模型的“一轴多元”性特征。复合型街道社工站发挥了“资源”聚宝盆、供需“中转站”、组织“孵化器”和准入“防火墙”的“居间”功能，其比较性制度优势在于通过国家建构与社会进化的复合驱动，自外而内推动了党群工作与社会工作的通约，促成了行政与社会的治权平衡，从而提升了社会治理绩效。     

担好主力军重任 大力培养基础研究人才

<正>习近平总书记在中央人才工作会议上强调:"要走好人才自主培养之路,高校特别是‘双一流’大学要发挥培养基础研究人才主力军作用,全方位谋划基础学科人才培养,建设一批基础学科培养基地,培养高水平复合型人才。"这一重要论述为做好新时代高校基础研究人才培养工作指明了方向。     

新工科背景下环境类一体化实验教学体系构建研究

新工科背景下，环境类专业的发展受到了新的挑战，当今社会对环境类专业复合创新型人才的需求逐步增加。为提高学生的应用创新能力，对环境类实验教学进行改革是当务之急。针对目前环境类专业的实验设计中存在的创新性不足、应用性不强、系统性和整体性不足等问题，提出了以基础实验、专业实验、创新实践为基础的“科学研究—技术创新—工程应用”的一体化实验教学体系，并做到专业实验内容的理工融合，达到多层次、强应用的人才培养目标，使学生同时具备研究创新及工程应用的能力，为新工科建设背景下环境复合型人才培养打下坚实基础。