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新时代的思想政治教育需要将党史教育融入其中,这是思政课改革的必要条件。开展大中小学党史教育常态化长效化建设既是时代之需,也是国家之需。因此,如何构建河北省大中小学党史教育常态化长效化建设路径尤为重要。从河北省大中小学党史教育的现状出发,对如何推进大中小学党史教育常态化长效化建设提出对策建议。 相似文献
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推动大中小学思政课一体化建设,是新时代教育现代化深入发展的内在要求,是遵循学生成长成才规律与教书育人规律的重要表现,是深入推进思政学科建设与提升思政教育实效性的题中之义.实现大中小学思想政治理论课有效衔接,不仅是实现不同阶段"立德树人"目标的必然要求,也是贯彻"全程育人"教育理念的客观需要,更是新时代青少年身心健康发展... 相似文献
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2020年伊始,受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响,全国各地大中小学均宣布延期开学。为了使学生学业不受影响,教育部下发了关于离校不离教、停课不停学的通知要求。得益于时代和科技发展带来的便利,各地教育部门纷纷采取开设空中云课堂、在线教育的方式完成课程进度。大规模网络课程在各个教育平台上线,老师化身“主播”在线讲授课程内容。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2022,(1)
强调大中小学思政课一体化建设,是新时代学校思政课建设的一次重大理念创新。推进大中小学思政课一体化建设的理念和路径主要体现在:树立思政课共同体理念,明确思政课的共同目标任务;强调思政课是关键课程理念,充分发挥思政课主渠道作用;贯彻思政课一体化建设理念,加强衔接贯通和协同联动;坚持思政课建设内涵式发展理念,提高思政课思想性和理论性;实施高校课程思政理念,与中小学学科德育相对接等方面。这些理念创新,对于新时代办好思政课具有积极的推动作用。 相似文献
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党的二十大报告在“推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌”部分明确提出“广泛践行社会主义核心价值观”的要求。准确把握并实现这一目标,需要努力实现以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系与社会主义核心价值观的融汇、升华,厚植广大青年人爱国爱党爱社会主义的情感自觉;推动理想信念教育常态化制度化,筑牢党员干部、青少年等重点群体的理想信念之基;将社会主义核心价值观融入法治建设,进一步推进大中小学思想政治教育一体化工作,最终实现“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本任务。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2016,(14)
文章对大中小学校社会主义核心价值观培育的目标、内容和途径进行了分析,提出了在小学、中学和大学不同阶段实施社会主义核心价值观培育的路径。 相似文献
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统筹推进大中小学思政课一体化建设是新时代思政课建设的一项重要工程,思政课教师一体化建设是其中的关键内容。通过厘清基本概念,指出存在的问题,分析产生的原因,从教师、学校、教育行政管理部门、社会及外界机构四个维度,探索大中小学思政课教师一体化建设的有效路径。 相似文献