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正在杭州市图书馆,有这么一群特殊的读者,他们衣衫褴褛、满面尘色,或席地而坐,或凝神站立,或安坐于椅上,每个人就着一本书,用心阅读。他们有着同样的身份——乞者。有人曾质疑他们的到来有碍图书馆观瞻,应提高门槛制止其入内。"我无权拒绝他们来读书,但您有权选择离开。"图书馆馆长如是回应。从法律层面来讲,在公共图书馆内阅读,是每一个公民应有的基本文化权益。我国《宪法》明确规定:公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。阅读自由理应包括在内。涵盖于文化权益中的阅读权,在法理上并未有明确界定,一般可以认为,阅读权是公民个体从书籍中获取知识,以提升自我修养、丰富自身的权利。阅读及知识的荻取,可以为个体在严格的社会阶层流动机制中提供一种升降平台,甚至是跃进更高层次的助力器。实际上,阅读及其衍生出的精神滋养,对于物质贫瘠的人来说,更为可贵。 相似文献
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在当下高校英语的教学任务当中,教材中的大部分课文都由经典的文学作品组成,其艺术性通过了时间的考验已经得到了证实。因此只要教师进行了正确的指导,将文学作品有计划地进行剖析,激发学生学习的兴趣,就能取得较高的教学效果。并且在学习完成之后,学生对文学作品的鉴赏能力得到了大幅度提升,课外知识水平被大大扩展,因此英语教学效果得到了提升。 相似文献
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<正>4月7日至11日,海峡两岸无线阅读文化发展论坛暨百度熊猫看书2014作者年会在台湾举行。本期论坛暨年会以"文缘百度,情寄两岸"为主题,通过一系列活动积极促进两岸文化交流,探讨移动互联网时代文学的发展,首度开创了两岸无线阅读合作的新格局。此次活动由百度熊猫看书与中华文化促进会联合主办,福建省作家协会、中国新闻出版研究院海峡分院、广州日报、东南快报、海峡都市报共同协办。 相似文献
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