过度医疗几时休

"能吃药不打针,能打针不输液"的世界卫生组织用药原则,在中国早已被颠覆。过度医疗和过度检查的存在,给国家、社会和患者带来了沉重的经济负担。而其最根本的原因在于自收自支、自负盈亏的医院管理体制。     

论社会主义文化大发展大繁荣的动力系统

党的十八大报告指出,"全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴,必须推动社会主义文化大发展大繁荣"。社会主义文化大发展大繁荣的动力是一个系统。由人的欲望催生的社会需要是社会主义文化大发展大繁荣的原初动力;生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾是社会主义文化大发展大繁荣的基本动力;人与人、集团与集团、国家与国家的竞争是社会主义文化大发展大繁荣的重要动力;利益导向机制是社会主义文化大发展大繁荣的核心动力;制度、体制、机制是社会主义文化大发展大繁荣的根本动力;科学的文化政策是社会主义文化大发展大繁荣的直接动力;文化现象之间的相互作用是社会主义文化大发展大繁荣的内生动力。     

闻喜县:加强工业园区软环境建设

为确保把大企业、好项目引进来,打造闻喜工业的"百亿航母"、"十亿板块"、"亿元群体",闻喜县引资70亿元,建设了占地5000余亩的城西工业园区。县纪委监察局采取措施,加强工业园区软环境建设,确保园区路、电、水、气等基础设施建设顺利实施。一是进一步督促国土资源、发改、经信、财政等职能部门简政     

世说新语

我国每年粮食损失浪费量大约相当于2亿亩耕地的产量,比第一产粮大省黑龙江省一年产量还要多。——国家粮食局局长任正晓表示,我国一年损失千亿斤粮食腐败问题,社会最关注,百姓最痛恨,对党的杀伤力也最大。严惩腐败,要敢打老虎,勤拍苍蝇。——上海市委书记韩正过去我们主要依靠人口红利、资源红利、改革红利来实现经济增长。今后,要更多地通过产业结构调     

信息广场

山西省监管企业出台规定削减"舌尖上的浪费"中央颁布改进工作作风、密切联系群众的"八项规定"以来,山西省监管企业纷纷出台规定,严格控制接待支出,严禁超标准接待,削减"舌尖上的浪费"。同煤集团、煤销集团、山西焦煤等大型国企规定,集团领导检查、调研工作不动用警车,不张贴标语,不列队迎送,不摆放鲜花、     

湖南科学发展的强力引擎——长株潭试验区改革及全省两型社会建设成就综述

2007年12月，长株潭城市群获批全国两型社会建设综合配套改革试验区，湖南获得了绿色崛起的“国家动力”。五年多来，湖南按照国家批复的试验区改革总体方案和城市群区域规划，扎实推进试验区改革建设，圆满完成第一阶段改革试验任务。长株潭试验区和全省两型社会建设，日益成为湖南推进改革创新的巨大平台、引领科学发展的强力引擎、集聚海内外要素的金字招牌、为科学发展提供示范经验的一张靓丽名片。     

中国共产党历次党章的制定及修正简况

正一大党纲1921年7月在上海召开的中国共产党第一次全国代表大会,讨论和通过了《中国共产党纲领》。这是党的历史上关于党的建设的第一个马克思主义的光辉文献。二大党章1922年7月在上海召开的中国共产党第二次全国代表大会,讨论和通过了《中国共产党章程》。这部章程是中国共产党第一部比较完整的章程,共六章,二十九条。     

思想政治教育内容的形态及其功能向度

思想政治教育的内容从表现形态而言,可以分为价值和规范两个方面。这逻辑地决定了思想政治教育的两重功能:作为价值形态的思想政治教育,其功能主要表现为对社会主导价值的合义性论证和社会生活的引领;作为规范形态的思想政治教育,其功能主要表现为对社会成员行为路径的设定。     

英美法上不当得利返还责任的独立性探析

不当得利返还责任直到20世纪30年代才在英美法上取得了相对独立的地位,这一点不同于大陆法系,其背后的原因一方面是因为现代商业社会中财产非自愿性转让的几率增加,因此矫正因财产非自愿转让产生的不当得利的需求变得非常强烈;另一方面是传统的法学理论解释能力不足,使得返还责任与不当得利相应规则的适用空间有限.这两方面因素相互影响共同促成了返还责任的独立及其类型化发展.对于返还责任的独立,英美法学者分别提出了大合同概念理论、维护财产权理论、衡平法上的显失公平理论进行激烈的批判,这些理论争鸣有些是由于英美法自身传统造成的,有些则是两大法系共有的问题,反映了返还责任在私法复杂格局中的独特地位.英美法这一重大制度的理论变迁对我国民法典编纂中相关规则的构造具有一定启示.     

主体间性：民族干部教育实效性的方法论基础

民族干部教育的实际效果如何，直接关系到党的民族理论政策的贯彻落实和民族工作开展的重大问题。为了使民族干部教育的实效性达到最优化，实现由单一式的主体性民族干部教育向主体间性民族干部教育模式的转向，探讨主体间性原则在民族干部教育理论中的地位和作用，为民族干部教育理论寻找一种新的哲学范式和方法论原则，不仅是民族干部教育研究的一种理论创新，更是民族干部教育实践发展的必然要求。