职业角色与专业分角色:矫正角色失调的一种新视角——以警察角色的变迁为例

在社会分工日益精细化和专业化的现代社会,经典角色理论存在"泛角色化"的理解倾向,已不能对某些重要的角色失调现象进行准确的分析和解释。以警察角色为例,其分化变迁历程呈现出专业多元的发展特征。社会大众对专业分工的认识不清以及从业者重专业技术轻职业规范的意识导致职业规范与专业分工陷入冲突困境。为此,提出"专业分角色"概念,对经典角色失调理论进行尝试性的拓展和补充,通过健全与完善基本角色职业规范和构建推广分角色专业规范以实现两者的协调统一,促进社会的安全有序与稳定发展。     

让运动赶走抑郁

抗抑郁症药多有副作用,如使人平衡失调、记忆力减退等。运动疗法是目前治疗轻度和中度抑郁症最有效的方法,只要持之以恒,疗效显著。跑步跑步时大脑分泌的内啡肽是天然的止痛剂,能给人以欣快感,可减轻心理压力,缓解抑郁症状。跑步的时间选在傍晚为宜,速度120步/分钟,每周至少3次,每次持续     

文化失调历史境遇下的公民道德建设

近代以来,中国传统文化在西方文化的冲击下明显处于失调的状态。这种失调因为当代中国经济、社会转型的剧烈变动而更加严重。在重大的社会结构转换过程中出现的文化失调带来了各种各样的障碍、离轨、失控现象,尤其对公民道德建设构成严峻挑战。面对文化失调的历史境遇,公民道德建设必须在坚持以马克思主义为指导的前提下,一方面承接中国传统文化中的传统美德,摒弃其落后于时代的封建糟粕;另一方面与世界先进道德文化相贯通,转变观念形态,转换思维方式,转化行为模式,而又保持中国元素和本土特色,防止历史虚无主义和全盘西化。     

孤独症儿童的训练环境

康复学者通过对孤独症者的行为研究发现，大部分孤独症儿童都会对某种感官信息出现依恋或逃避的情况，而这些情况往往便是我们所见的孤独症者的特殊行为。在国内，通常称这些行为是感觉统合失谰行为。在康复水平先进的国家或地区。已将这些行为改称为感觉讯息处理失调，而非感觉统合失调。因为这些特殊行为是单一的感觉讯息处理失调，并非源自感觉统合创始人艾尔丝博士所指的多种感觉统合处理失调。处理感觉信息失调的儿童，我们一般从两方而着手调整：     

苏联解体原因探析——社会主义法治理念建设失调

具有近70余年历史的社会主义超级大国苏联,在短短几年的政治剧变和独立浪潮中于1991年12月8日宣告解体,其解体的原因是多方面且复杂的,但社会主义法治理念建设失调无疑是其解体的一个重要因素。从社会主义法治理念的核心精髓、价值取向、基本原则和内在机制几个方面对苏联解体进行探索分析。     

揭开中国智库的神秘面纱

美国宾夕法尼亚大学著名智库研究专家詹姆斯·麦甘(James G.Mc Gann)在谈及中国智库时指出,"中国智库仍然是个谜"。这主要是因为,中国智库的信息和行动方式不透明,既不像国外智库那样普遍建有网站,也不太愿意与外界主动交流联系(主要指非国际关系研究领域的智库),犹如孤立地存在,这给中国智库的发展蒙上一层神秘的面纱。     

巧用认知失调促改变

认知失调理论是社会心理学中最重要也是最发人深省的理论。第一位探讨这一理论的是美国心理学家里安·费斯廷格。他认为个体关于自我、环境和态度对象都有许多的认知因素,当各认知因素出现"非配合性"的关系时,个体就会产生认知失调。认知失调会给个体造成心理压力,使个体处于不愉快的紧张状态。因此,消除、减少认知失调十分重要。先改变个体认知,从而与个体以前看法不一致,"主动"造成个体认知失调,使其心理失衡。个体此时会非常不安,而     

听说阳光暖

他们离太阳最近,他们在阳光里生活,他们偶尔在月亮升起来的时候略显疲惫。太阳、月亮轮番交替,我们称之为一天。城市的上空,偶尔划过巨大的轰鸣声,客机拉着长长的白线,载着想要到往另一个地方的人。他们或坐在经济舱,静静的翻着杂志,耳边空乘人员轻身询问要哪种饮品;或在头等舱里盖着薄薄的毯子,手里拿着某个季度的报表,挥挥手让放下咖啡的美丽空姐带着职业的微笑离开。他们离太阳最近,他们在阳光里生活,他们偶尔在月亮升起来的时候略显疲惫。     

如何祛“春火”

不少人一到春天就有上火症状,如口干、口苦、口舌生疮、心烦易怒、皮肤干燥、失眠多梦、食欲不振等。为什么春天火气那么大呢?河北医大一院中医科主任白亚平解释说:春天阳气上升,易扰动人体肝、胆、胃肠蓄积的内热。春天天气变化无常,难保持人体新陈代谢的平衡,易致生理机能失调而上火。放松心情降火气春季与肝相和,春季上火多为肝火。肝火多由外界刺激引起。有些人精神压力大,内心总处于焦虑、失衡状态,易着急上火。所以灭肝火要调整情志,保持心情舒畅。首先要保持有规律的生活起居。睡眠不足或熬夜会加重肝脏负担,升肝火。     

从认知失调的角度看未成年人的社区矫正

未成年人犯罪居高不下已成为一个社会性问题。从社会心理学角度,在未成年人社区矫正中引入认知失调理论,具有一定的理论和现实意义。在对未成年人进行的社区矫正中,应创造一个良好的有益于未成年人矫正和健康成长的环境,选派优秀的社区矫正工作者利用正确的方式有针对性地调整其失调的状态。同时,在使用认知失调法进行矫正的过程中还应注意灵活巧妙地激发矫正对象产生认知失调并及时妥帖地帮助矫正对象达到“心理平衡,”从而取得矫正的成功。