本刊稿约

《学习与实践》杂志是由中共武汉市委宣传部主管、武汉市社会科学院主办的综合性学术理论刊物,现为中国期刊方阵双效期刊、(2010-2011年)CSSCI扩展版来源期刊和湖北省优秀期刊。每年均有相当数量的高质量论文被《新华文摘》、《复印报刊资料     

重庆改革开放大幕35年背后简

廖元和：四川省广元市人。经济学博士,研究员。博士生导师,享受国务院特殊津贴专家,重庆市区域经济学学术带头人。曾任重庆市社会科学院副院长、重庆市人民政府发展研究中心副主任、《改革》杂志主编、     

“弘扬方志敏精神与践行党的群众路线”学术研讨会征文通知

正方志敏是践行群众路线的杰出代表,学习和研究方志敏、弘扬方志敏精神,对当前正在开展的以"为民、务实、清廉"为主要内容的党的群众路线教育实践活动具有重大的现实意义。为配合党的群众路线教育实践活动的深入开展,加大对方志敏精神的研究和宣传力度,提升其影响力,江西省方志敏研究会     

本刊学术顾问风采 庄孔韶

正庄孔韶教授师从中国著名人类学家林耀华先生,是我国培养的第一位民族学(人类学)博士(1988)。1990-1994年在美国华盛顿大学人类学系做博士后研究和访问学者。1994-1998年任中央民族大学民族学系主任兼民族学与人类学研究所所长。2003-2011年任中国人民大学人类学研究所所长,2010年起并任浙江大学讲座教授、人类学研究所所长,中国区域发展咨询与研究中心主任。现为中国民族学人类学研究会副会长、中国影视人类学学会副会长。庄孔韶教授多年来致力于人类学教学改革,探索创新性课程,     

征稿启事

正在广大读者、作者的支持下,本刊多年来被评为"中国中文法律类核心期刊"、"中国人文社会科学核心期刊"及"中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊",现向各界专家、学者、实务工作者诚征稿件,有关事宜说明如下:1.凡选题新颖、论证严谨、语言规范、有独到见解和学术价值的法学理论文章,法学各分支学科的专题研究成果,以及与实践结合紧密的文章一律欢迎。     

为什么我们没有“新闻法”———反思我国新闻传播立法研究

我国改革开放以来的新闻立法历经30多年至今未果,无论法治社会的内在要求还是传媒领域的现实发展,都表明了迫切的新闻立法诉求。在“新闻法”尚不能出台的众多复杂原因中,学术研究的偏颇却总是被忽略,研究方法的迷失带来学理探讨的浅尝辄止,宏观研究的乏善可陈,以及学科之间的壁垒隔膜。其背后透露出不容回避的学术勇气的不足和技术细节研究的缺乏。基于新闻传播法学理论建设的推进和现实新闻传播立法的需求,应首先在思想和理论上明确：新闻自由是谁的自由,谁可以办报,如何协调采访报道和国家公权力的关系等问题,同时必须关注新闻传播立法技术的研究,如舆论监督的规范体系,为新闻来源保密的规则归属等细节问题。     

2013 年缅甸形势学术研讨会综 述简

2013年12月30日,云南大学“西南周边国家社会研究中心”和“缅甸研究中心”在昆明联合举办了“2013年缅甸形势学术研讨会”。来自外交部、中国国际友好联络会、北京大学、中国现代国际关系研究院、暨南大学、云南大学、云南社科院等机构的官员和学者共计40余人出席了会议。     

陈祥健当选省法学会副会长、学术委员会主任

正4月2日召开的省法学会七届二次理事(扩大)会议,通过选举表决,增补省社科院党组书记陈祥健为省法学会副会长、学术委员会主任。陈祥健对学术委员会提出要坚持正确政治方向、保持学术敏锐、严格学术规范、树立敬业奉献精神等工作要求。     

关于“学习贯彻党的十九届四中全会精神”征稿启事

《中共南昌市委党校学报》是经国家新闻出版署批准发行,由中共南昌市委主管、中共南昌市委党校主办,面向国内外公开发行的哲学社会科学综合性学术理论研究刊物。本刊为双月刊,国内统一刊号:CN 36-1266/C;国际标准刊号:ISSN 1672-4445。一、征稿意义党的十九届四中全会是我们党在新中国成立70周年之际、在“两个一百年”奋斗目标历史交汇点上召开的一次具有开创性、里程碑意义的重要会议。     

法治思维视阈下科技伦理教育观完善探析——基于当下科技发展中学术道德失范行为现象的思考

学术瑕疵类、学术垄断类失范行为之所以普遍存在,与科技伦理教育观密切相关。当前,我国的科技伦理教育主要存在法治意识淡薄,忽视培养具有法治思维的科技伦理专业人才,以及缺乏法治化制度保障等问题。然而,法治思维作为社会治理的核心思维,具有将其引入科技伦理教育的必要性和可行性。为实现规制学术道德失范行为以净化科技伦理生态的道德理想,需要在科技伦理教育的过程中中融入法治思维并凸显法治作用,从而构筑起坚不可摧的法治屏障。所以,法治思维视域下科技伦理教育观的完善应从德法并重,严重的学术道德失范行为应以法律规制为主,且科技伦理教育中亟待重视法治思维的培育等方面着力;法治思维视域下,高等院校与科研机构对于科研人员科技伦理教育观的培育应从增设科技法和知识产权法课程,强化警示教育,且在对于学术道德失范行为的学术研究和立法规制等方面努力。