网络对青少年思想道德的挑战

当今,互联网作为继报纸、广播、电视后出现的信息传播第四媒体,成为文化全球化的突出表现形式之一。随着信息技术的迅速发展,这种传播媒体已逐渐渗透到人们社会生活的各个领域。其中受网络影响最深最广的群体要数青少年。     

网络环境下学生德育工作的有效机制

互联网自1994年4月在中国正式批准接入以来,它以信息容量大、传播速度快、覆盖范围广、高度开放性和交互性等特点,不仅迅速成为一种新生的技术力量、经济力量,也正在成为一种新型的政治和文化力量。互联网信息的     

文化符号在德育中的作用

人类的文化与文明,是以符号和仪式作为表征得以传承的,它的核心内涵是生活价值系统,而其主要呈现方式则是符号象征形式。文化符号既包括语言符号又包括非语言符号,它承载着文化的信息和意义,是文化创造和传     

我国青少年德育现状分析及对策研究

当前,青少年面临着前所未有的考验与挑战。心理问题、上网成瘾、"性"问题、诚信危机等已经严重危害着青少年的成长。探索这些问题本身的特点、产生根源、形成过程及其可能产生的影响,是最终在实际工作中寻求解决这些问题的关键办法。学校要正确认识当前对青少年的德育工作所面临的新情况、新问题,学校德育工作不仅不能放松,反而要更加重视。     

中职学校德育环境构建的制约因素及对策研究

中职学校的学生正处在15-18岁的年龄阶段，这是他们良好道德品行形成的关键时期，因此，对他们进行以爱国主义情感、文明行为习惯、良好道德品质、遵纪守法意识以及科学的世界观、人生观、价值观为基本内容的社会主义道德教育是中职学校德育工作的首要任务。学生们有了良好的道德品质，才能有明确的学习目标，     

校园文化在学校德育中的作用

苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学生在学校走廊，墙壁上，在活动的房舍里常看到的一切，对他精神面貌形成具有重大意义，这里的任何东西都不能随便安排，孩子周围环境应当对他有所启示。”因此，学校应重视创设一种有利于思想教育的校园文化。     

学校德育本土化的三种创新方法

德育是素质教育的灵魂，更是一项复杂而艰巨的长期工作。对任何学校来说，要扎扎实实地提升学校德育工作的实效，固步自封，一成不变地奉行一个僵化的德育模式是不现实的，必须走出校门，学习、借鉴国内外同行们的成功经验。但我们发现不少学校在移植非本地德育经验时，缺乏系统全面的思考，来者不拒，生搬硬套，盲目接受，造成了德育工作的实效不尽如人意。具体表现在：在德育认知上，对德育新理念的理解不够深刻，缺乏时代性及地域性的认识；在德育实施中，对本地、本校德育资源认识和开发利用不到位，学校德育工作简单化、程式化。     

论全球问题挑战下的学校德育新内涵

全球问题包括自然环境问题，即工业污染和生活污染所带来的环境问题，以及过度开发自然环境所带来的资源枯竭和生态失衡问题；社会问题，即国家和国家之间、民族和民族之间的关系问题；人的问题，即人自身的身心发展问题．亦即人类精神生活出现的危机。它具有“普遍性、整体性、复杂性、深刻性和严重性”五个特征。其严重性“足以威胁到人类的生存”。     

加强思想道德建设 精心构建和谐校园

塑造人的精神和铸造人的灵魂,是时代赋予教育的重要任务。面对改革开放所带来的各种蜂涌而至的思潮,学校德育工作面临严峻的挑战。如何使学校德育工作与时俱进,常抓常新,抓出成效,湖北省武汉市新洲区第四中学作了有益的探索和实践。