浅析学校德育教育的以人为本

马克思主义人性论所体现出的“以人为本”理念，作为科学发展的核心，已被社会广泛认同，而学校的道德教育同样应注重“以人为本”。学校的德育目的在于帮助学生更全面的发展，能够与他人、自然和社会和谐相处。学校德育的出发点和落脚点都是学生，因此，学校德育也应以学生为核心，充分考虑学生的实际状况，从学生的实际需求出发，这有助于提高学校道德教育的实效性。从强调人性回归的角度探求学校德育有着十分重要的现实意义。     

如何让学生“乐学”思想政治课

思想政治课作为学校德育的重要途径,对提高学生的政治觉悟、品德修养,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观有着其他学科不可替代的作用。但是,在实际的教学过程中,     

浅谈大学生社会主义荣辱观教育

大力加强社会主义荣辱观教育,对于为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的教育事业,具有重大深远的意义,为广大教职工和学生指明了思想道德建设的努力方向。对于高校来说,这是继中央发布“关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见”,胡锦涛同志在全国加强和     

新加坡的学校德育及其启示

长期以来，新加坡一直高度重视青少年思想道德教育。新加坡学校德育立足国情，善于吸收、消化国外先进经验与做法，积极探索、创新建立具有时代特征、民族特点的学校德育体系，在学校德育目标、德育内容、德育途径与方法等方面独具特色，值得我们学习与借鉴。     

加强学校德育工作 构建和谐校园

结合伊犁州教育工作的特点，加强青少年德育教育，要从加强领导健全机制，优化文化环境，推建“双语”教学，构建德育网络等方面入手，通过切实有效的努力，构建和谐校园，为自治州社会稳定坚实的思想基础。     

德育工作的五个关键点

学校德育工作是培养一代新人的重要工作。但一段时期以来的实践证明，我们的德育工作成效还不大明显，甚至在德育工作的几个关键点上还存在误区。因此，我们必须充分认识学生的思想特点，这是增强德育工作有效性的出发点；必须加强成才教育，这是德育工作吸引力的目标点；必须加强心理健康教育，这是增强德育工作有效性的过程点；     

弱势子女的德育工作实效性探析

跨入新世纪以来，不断深化的改革开放给我们带来了许多经济利益，但离异子女、贫困子女、务工子女、留守子女等弱势群体的出现，也给学校德育工作带来许多新问题。我们坚持以人为本，与时俱进的原则，以针对性求实效性，在开展弱势群体子女德育教育方面，进行了大胆的探索和有益的尝试。     

校园安全教育探由

一、安全教育淡化的情形调查 目前，中小学安全教育的实施现状不容乐观，安全教育设置的内容和方式往往还是比较单调。一般来说。由学校德育处和办公室负责牵头，统一安排、精心制订学年内的德育工作计划，定期组织全校班级开展安全教育主题活动。在施教的过程中，班主任大多立足传统的课堂教育方式，     

加强师德师风建设 努力提高人才质量--中南民族大学师德师风建设调查

师德师风是一个学校办学实力和办学水平的重要标志．决定着学校的校风和学风．决定着一个学校的精神风貌和人文风格。师德师风既是学校改革和发展的原动力．又是学校人才培养水平高低的试金石。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作的状况和青年学生的健康成长。加强师德师风建设．建立一支政治立场坚定、愿为党的民族教育事业贡献自己的全部力量，