浅议新形势下的高校德育教育工作

德育是学校教育的重要组成部分,在新形势下做好德育工作,一要联系国外经验教训,防止德育工作的片面性;二要联系我国传统实际,突出德育工作的民族性;三要联系高效实际,注意工作的预见性.     

论心理咨询与学校德育

本文从心理实践出发,论述了心理咨询对学校德育的充实、补充作用,使德育在工作形式和内涵上得到了延伸和拓展。心理咨询因其形式和方式的特殊性,提高了德育的科学性和实效性。从事心理咨询的德育工作者应该具有对学生、对工作深深的挚爱,更应该具有善于把学生心理问题与思想道德认识问题结合起来进行分析,同时又善于将二者区别开来对待处理的特殊能力。     

诺丁斯关心德育理论对我国学校德育的启示

关心德育理论产生于20世纪80年代中后期的美国,对美国学校教育产生了重要的影响并在西方世界受到了普遍关注,内尔·诺丁斯是该理论的主要代表人物。本文对关心德育理论的核心概念、主要内容及其局限性进行分析和研究,以期为我国的学校道德教育提供一些启发和借鉴。     

浅议学校德育工作的现状和改进方法

德育工作是学校教育工作的灵魂,也是新时期素质教育的灵魂。学校在教授知识的同时,更要从多方面培养学生怎样做一个有道德的人。因此,笔者就学校德育工作,特别是农村学校德育工作谈几点个人的浅见。     

浅谈儒家德育思想对当代学校德育的价值

我国学校德育虽然取得了丰硕的成果,但就德育的地位、目标、内容和方法等方面仍存在诸多不足,由于儒家德育思想博大精深,是我们进行现代化道德教育的宝贵财富,因此,我们有必要深入挖掘儒家德育思想对当代学校德育的价值.     

浅论音乐教育对德育的积极意义

狭义上“德育”的概念,即“学校德育”。我们可以理解为：教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动,即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。可见,德育工作是学校工作的重要组成部分,它同时又与智育、体育、美育等是交叉进行的,彼此紧密联系、不可分割。     

上海公安高等专科学校德育的创意、格局与实践

<正>在中国,可能再没有什么职业对于国家内部安全与稳定所负的直接责任能超过人民警察了。所以,《中共中央关于进一步加强和改进公安工作的决定》(中发【2003】13号)明确指出,公安机关在新世纪、新阶段肩负着巩固     

学校德育环境的时代特性及系统优化

德育是一项复杂的系统工程。学校德育环境具有互相包容的开放性、内外结合的系统性、多元转化的互动性等特点。时代的不断发展变化,对学校德育环境建设提出了新的要求。加强学校德育,必须从德育的内容、形式等出发,优化德育的社会环境、家庭环境,改善学校自身环境,同时让德育回归常识和生活。     

《经济生活》中的道德教育

在现代社会多元化潮流的影响下,学生消费道德的现状令人担忧,为攀比、为盲目追求个性、追求时尚,而奢侈、浪费,有的为了满足自己的消费欲望,甚至不择手段的去偷、去抢、去出卖自己的色相。贫富差距的客观现实、炫富与赤贫、物质与精神的对比,在现代社会以各种形式无比夸大的方式演绎着,在电脑、电视、报纸等信息社会各种传媒手段的作用下,铺天盖地地影响着我们的学生。纷繁复杂的社会万象,日益折射出加强未成年人经济道德教育的重要性。经济与每个人生活都息息相关,我们     

李长春：扎实推进未成年人思想道德建设促进和保护未成年人健康成长

一要大力开展社会主义核心价值体系学习教育,引导未成年人树立正确的理想信念和价值取向。社会主义核心价值体系是未成年人思想道德建设的灵魂和根本。要把社会主义核心价值体系学习教育作为第一位的任务,渗透到中小学课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节,贯穿于未成年人成长的各个阶段。二要不断深化中小学校德育工作,培养未成年人高尚思想品质和良好道德情操。德育是学校教育的根本,学校教育是未成年人思想道德建设的主阵地、主课堂、主渠道。