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101.
疑问代词“什么”在现代汉语感叹句中的否定用法有两种:一是用反问句形式表示否定意义,具体格式有“V/A+什么”、“V+什么+P”、“X+什么+X”;二是“什么+P(名词)”、“什么+VP”句式表否定意义.研究表明,感叹句中“什么”用来表示否定意义的不是否定句,而是通过一些特定的肯定式结构来表示否定的意义.这种用法是“什么”在感叹句中的主要用法之一.感叹句中反问句形式的大量出现也表明“什么”由最初的表疑问向感叹转移的轨迹. 相似文献
102.
“三五”普法以来,北京市认真贯彻江泽民总书记关于“各级领导干部要努力学习法律知识”、“领导干部学法要形成制度”等一系列重要指示,将学习和掌握必备的法律知识,提高运用法律手段管理经济、管理社会的本领,作为新时期领导干部的重要职责和基本要求,摆上各级党委、政府的工作议程。几年来,北京市围绕明确1个目标,抓住3个环节,落实4项措施,强化领导干部学法用法,使领导干部的法制教育工作伴随着全市民主法制建设的进程不断得到加强,进一步促进了依法治市工作的开展。一、明确领导干部法制教育的根本目标“三五”普法以来,… 相似文献
103.
正法律并非万能,与道德有着明显的界限。南宁市出台"让座令"为道德立法,其出发点是期望利用法律来挽救道德,但良好的初衷却难以收到好的效果。关爱老弱病残孕等特殊群体,是中华民族的传统美德,在公交车上给这类群体让座,是道德高尚的表现,受道德规范的调整。如果年轻力壮的乘客拒绝让座,他人只能从道德上对其予以 相似文献
104.
为进一步提升审计干部理解、掌握、运用法律法规水平,增强依法审计、严格执法的能力,近日。山西省襄垣县审计局组织干部职工结合“六五普法”,积极开展了学法用法活动。第一,充实学习内容。该局紧紧围绕审计工作实践,将学法用法内容分为《审计法》、《审计法实施条例》等审计法律法规,《预算法》、《会计法》等财经法律法规,《行政处罚法》、 相似文献
105.
为把“三个代表”的要求落实到基层党建工作之中 ,以“三讲”的精神加强农村党员队伍建设 ,保持党的先进性和纯洁性 ,甘肃省临泽县在 4个农村乡镇的 92个党支部 2 787名党员中先行试点 ,开展了以“五学五查五做”为主要内容的党员先进性教育活动 ,教育党员学理论 ,查党性原则强不强 ,做坚定理想、忠于事业的模范 ;学党章 ,查宗旨意识牢不牢 ,做联系群众、乐于奉献的模范 ;学政策 ,查致富本领高不高 ,做解放思想、勤劳致富的模范 ;学法制 ,查自我要求严不严 ,做遵守纪律、维护大局的模范 ;学科学 ,查精神风貌好不好 ,做崇尚科学、倡导文明的… 相似文献
106.
ZHANG WANHONG 《人权》2010,(5):16-21
Human rights is a great term, as well as an arduous undertaking, which needs unremitted efforts from various departments and all walks of life. Because of the advantages in resources and human talents, universities boast irreplaceable functions in the innovation, spread and application of human rights knowledge and can make outstanding contribution to the spread and popularization of human rights researches, 相似文献
107.
“这是一道抢答题,当事人签订买卖房屋或者其他不动产物权的协议,为保障将来实现物权,按照约定可以向登记机构申请什么登记?请抢答。” 相似文献
108.
109.
一、引言婚姻登記包括結婚登記、離婚登記及重婚登記。「領事婚姻登記」是指一國駐外國的外交、領事機構在不違反駐在國法律規章的前提下,應婚姻當事人的申請,依派遣國法律規章為其辦理婚姻登記並頒發相應證書的活動。隨著中國改革開放的不斷深入,中外人員的跨國流動日益頻繁,中國駐外領事辦理婚姻登記的數量亦越來越多。據統計,2011年中國駐外領事為具有中國國籍的雙方當事人辦理「領事婚姻登記」 相似文献
110.
据日本国立国语研究所的报告显示,日语指示词コソア是日本人个人一天口语当中 使用频率很高的词,它的用法主要被分为现场指示和文脉指示两种。而日语教学中コソア 的最基本的用法——现场指示往往是最先导入的知识点。翻看一下我们常用的教材就不难 发现,コソア的现场指示用法往往被归纳为:コ指的是离听话人较近的事物,ソ指的是离听 话人较近的事物或离说话人不远不近的事物,ア用于指离说话人和听话人较远的事物。这 是以说话人、听话人为中心,对コソア的指示范围的平面分布进行的考察而得出的结论。现 场指示用法的コソア在对话中的对应则多被归纳为如下两种模式: 相似文献