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181.
刘合奎 《学校党建与思想教育》2005,(5):56-57,61
中学政治课的基本任务是向学生传授马列主义、毛泽东思想的基本原理、基本方法,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,塑造社会主义现代化事业的建设者和接班人。由于这些理论比较抽象,学生听起来不免有些乏味,这就要求教师在努力提高自己的专业素质的基础上,不断更新教学方法,发挥马列主义理论的魅力,激发学生的学习兴趣,让马列主义理论人心入脑。 相似文献
182.
做好“三个代表”重要思想“进课堂”工作,不仅是当前高校党建和思想政治工作的中心任务,而且是高校坚持社会主义办学方向的重大举措。要让“三个代表”重要思想进入学生头脑,内化为学生的世界观、人生观、价值观,首先必须让学生深入领会“三个代表”重要思想的内涵和精神实质。为此,我们牢牢把握课堂教学这个主渠道,按照多门渗透的方式,切实把“进课堂”工作落到实处。 相似文献
183.
张瑜 《学校党建与思想教育》2005,(4):77-78
高校学生干部群体是学校德育工作的重要依靠力量,本文分析了高校学生组织对于学生干部创造性心理品质的影响,并提出了加强和改进学生干部创造性心理品质的对策。 相似文献
184.
《学校党建与思想教育》2005,(8):76-77
湖北省郧县城关镇第二完全小学王明权:培养学生的良好品质,要从一点一滴做起,各个学科都要渗透德育的相关内容,寻求德育工作的最佳切入点,在平常中见真情,在实例中受启发。活动课更是这样。适当的活动不仅能锻炼学生的身体,提高学生的身体素质,还能使学生过剩的能量得到渲泄,减少学生的违纪违规行为,有利于培养学生良好的道德品质。 相似文献
185.
DOREEN MCFARLANE 《今日中国(英文版)》2007,56(4):30-33
Chinese Christians are filled with awe and joy at the current vibrancy of the Church in China.THEOLOGICAL education, in many ways, is the same in China as in America. I find that I hardly 相似文献
186.
陆德昌 《学校党建与思想教育》2007,(1):69-70
他用无私的爱心撑起了学生心灵的一方蓝天,他用辛勤的汗水浇灌出桃李满园;他把爱深深地注入学生的心田,他把灵魂默默地融入高原教育事业。他信念如磐,热情似火,他就是全国模范教师——贵州省余庆中学教师袁先泽。先进教育工作者、模范班主任、优秀共产党员、高考成绩优异奖、升 相似文献
187.
逆反心理,是指当教育者或组织者按一定的目标、要求对某一个体的思想行为施加引导、控制、规范,或对某个体偏离目标的思想、行为进行抑制与纠正时,对方所产生的一种内发的反向情绪或反控制心理。学生一旦产生逆反心理,就会出现对教师实施的内容、思想、价值取向产生心理障碍,从 相似文献
188.
189.
联合国教科文组织《教育——财富蕴藏其中》的报告指出:“必须给教育确定新的目标,必须改变人们对教育作用的看法。扩大了的教育新概念应该使每一个人都发现、发挥和加强自己的创造潜力,也应有助于挖掘出隐藏在我们每个人身上的财富。”湖北省建始二中作为一所普通的农村高中学校,在创新教育方面的实践为我们提供了可资借鉴的例证。 相似文献
190.
近年来,云县大寨乡学生特别是中学学生辍学率居高不下,甚至有上升趋势。最近,笔者为此作了一次专门调查,发现原因有六:一是家庭贫困。山区尚有为数不少的家庭未能摆脱贫困。这些贫困家庭往往希望年龄大点的孩子留在家里帮做一些力所能及的农活,以减轻家里负担。诚然,有的家庭也并非收入很低,而是由于受多子多福思想的影响,孩子生得多,家里几个孩子都陆续到了读书年龄,开学时,几个孩子齐上学,学费压力大,舍大保小就成了他们无奈的选择。二是读书无用思想抬头。现在,一些人书没有读多少,靠力气或一技之长外出打工,给家里源源… 相似文献